快樂學拼音，輕松學語文。

趁着暑假，去體驗了一些幼小銜接的語文教學。大的機構，有自己的課本和教學系統，基本也是按照義務教育大綱來研發的。有些機構的課本，為了迎合家長的需求，加了很多國學的内容。其實沒有必要，一年級的孩子字都不認識，光背國學不解其意，這樣的學習沒啥用。大部分幼小銜接的語文教材還是以拼音為主，基本一到兩個月學完。

我們家長對孩子開始學習拼音，都是日常焦慮。其實，對于學齡前兒童，拼音的學習不用要求太高。讀準音節、會拼音節，尤其是聲調。在拼音教學過程中，自然拼讀其實不難，難點在四聲調，孩子們學會聲母和韻母後，往往在拼讀過程中，聲調把握不準。加上語言文化的差異，孩子沒有一個準音聲調的語言環境，很多時候容易讀音跑偏，這就需要多加練習。

一年級語文學習有4大基礎：拼音、筆畫筆順、偏旁、漢字，暑假的時候，對孩子進行這4個方面的語文學習，有助于幫助孩子建立良好的學習程序。

1、 拼音，一定要會拼寫

在開始學拼音的時候，我們過度強調了孩子的音準，而疏忽了書寫。拼音的書寫很重要，也是孩子的書面作業啟蒙階段，鍛煉手腦協調，培養良好的書寫習慣。聲母、韻母在四線三格中的位置要牢記，有一些口訣可以在學習拼音的時候教給孩子記憶。我們在書寫拼音的過程中，一定要求學生帶上四聲調符号一起寫。再書寫的過程中，心中默念聲調，也是拼讀的一種方式。

2、 強調良好的書寫習慣

有一次，我在随堂書寫練習中，發現一位學生寫山羊，她是這麼寫的。孩子把寫字當成是一種任務了，為了完成任務，還發明了速寫。完全把漢字的筆畫順序也扔掉了，在最初識字書寫的時候，我都會反複和學生強調筆畫的順序。大家可以看到，其實在一二年級的語文考試中，一次寫出漢字的筆畫，這樣的題型還是很多的。強調良好的書寫習慣，杜絕寫倒筆畫，隻有掌握了漢字的筆畫，才能解析漢字的字形，這對識字教學也是有幫助的。

3、 漢字的偏旁學習也很重要

其實一年級的前100個字，都是屬于4筆到10筆之間的簡單字。有獨體字，也有偏旁部首。識字教學中，有非常重要的一項教學目标，就是讓孩子們學會認識偏旁部首。比如什麼是三點水部首？草字頭都有哪些字？通過這樣的方式識字，也是處理字序的學習方式。學好部首，也是為了減少錯别字的概率。

4、 象形識字不能在啟蒙階段學習

很多家長喜歡給孩子買一些象形識字卡，以此作為漢字啟蒙學習。很多幼小銜接機構，也會編輯一些象形字，給孩子們學習。這就導緻一個現象，孩子們在最初的時候，不會看字，隻能看圖識字。其實，象形字的概念，在最初漢字啟蒙的時候，最好不要給孩子灌輸。而是在孩子升入三四年級後，有一定的漢字識字基礎了，再來和孩子講解象形文字，這時孩子的理解能力也提高了很多，對于漢字的學習和接受度也就容易了。

趁着暑假，家長們要有一個清晰的認識，就是補習班學的東西都太全面。而基礎性的東西，是需要反複練習鞏固的，把握好這4個語文學習的基本，等孩子上一年級後，輕松自在，不用為輔導作業和拼音而發愁了。家長關于學齡前兒童的語文學習問題，還有什麼疑問？歡迎留言評論。

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