我叫王晉鋒，來自朔州市家庭教育協會，同時也是一名11歲男孩的父親。和好多的家長一樣，我也是第一次做父親，曾經因為孩子的教育問題頭疼不已，有過不安，有過焦慮，甚至對未來深深的擔憂。于是，為了孩子接觸到了家庭教育，通過持續學習，轉變了固有的觀念，擁有了科學的教養理念。

這個過程中，受益最大是我自己，因為時刻都能感受到自己的成長，感受到從一個新手爸爸，變成了日漸合格的爸爸。其次是孩子，通過學習，我們的心态，行為發生了改變，孩子的進步也非常顯著。在家庭教育的路上，我也結識了一批志同道合的夥伴，而且有幸得到了市婦聯相關領導的認可，我們共同發起并成立了朔州市家庭教育協會。獨行快，衆行遠，我相信彙聚星星之火，一定能燃起家庭教育的熊熊烈火，照亮千萬個家庭。

分享初衷

我們在座的每個人分布于各行各業，有着不同的社會角色，但回到家庭，每一個人既是父母的子女，也是子女的父母，或者即将為人父母。無論我們的身份，地位如何懸殊，在我們面對子女的時候，就單純是一個父親或者母親。在家庭與事業的天平上，任何事業上的成功，都不能彌補我們作為父母的失職。

今天，我将以《中華人民共和國家庭教育促進法》相關條文為指導思想，結合自身的心得與感悟，與大家共同分享，我的主題是《親情起跑線-給父母的十二字箴言》

兒童的教育，離不開家庭與學校的支持。而家校共育，是現代教育的必然選擇，隻有家庭與學校共同努力，才能使教育合力最大化，實現立德樹人的教育目标。

著名教育家張文質說過，一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那麼容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校想幫助他，非常困難。

家校共育，說起來容易，做起來卻不容易。這需要家校邊界清晰，各自明确自己的責任與義務，緊密配合。但現實卻是混亂的。

一個學校剛剛安裝了空調，放學的時候有一位三年級的家長找到班主任，說老師，你在開空調的時候一定記得要幫我孩子穿上衣服，因為他自己不會穿。老師一聽就來氣，我可以提醒孩子們穿衣服，但我可不幫他穿，要是每個家長都像你一樣，全班40多個學生，那我就不用上課了，光給他們穿衣服的時間也不夠。家長也生氣了，好，那我去找校長，要是我孩子感冒了，我拿你是問。

類似這樣的沖突各位老師一定很有感觸，這就是我們的家校現狀：該養成的習慣家裡沒有養成，在學校老師做了代理父母，而父母呢，則成為了老師的助教，除了關心學習，考試成績，其他的很少提及。而去年雙減實施之後，我們更加不知所措。

在這樣的關鍵期，《中華人民共和國家庭教育促進法》（下稱“促進法”）于今年1月1日正式實施，促進法不僅明确了父母是實施家庭教育的主體責任人，而且細化了具體的家庭教育要求。這無疑給家校合作的順利實現提供了強有力的指引。

孩子是父母眼中的樹，教師眼中的林，不論家庭還是學校，都希望孩子能長成參天大樹。而家庭教育，是學校教育的基礎。隻有個體的樹符合林的标準，才能茁壯成長，有效實現家校合作，家庭教育的作用可謂是舉足輕重。那我們再來看家庭教育的現狀：

記得我剛接觸家庭教育時，有這樣一句話描述當前的家庭教育現狀，令我感觸頗深：缺失的父親，焦慮的母親，失控的孩子。這樣的現象也被稱為“喪偶式”育兒。

各位老師們應該深有體會，好多的家庭，不管學校的什麼活動，基本都是母親參與，好多的父親，孩子上了幾年學，見面的次數屈指可數。有的父親是忙于生計，為了給家裡提供更好的物質條件，有的父親則認為，教育孩子就是母親的事，父親隻負責看電視，玩遊戲，教養觀念嚴重偏頗。

還有的父母，非常重視教育，給孩子從小報各種興趣班，補習班。花高價進名校，選名師。甚至不惜重金購買學區房。。。等等等等

這些家庭，結構是完整的，但功能是缺失的。我能夠理解父母們的良苦用心，他們有的把物質條件當成了孩子的起跑線，有的把學習成績，藝術特長當成了孩子的起跑線。把功夫用到了家庭之外，放棄了最優勢的教育資源，但恰恰忽略了親情這條最重要的起跑線。

家庭教育，融進了血濃于水的親情，可以不受時間空間的限制對孩子進行教育。教育孩子，父母有着天然的優勢。很多的素質需要在家庭中培養，而且這些素質會決定孩子在學校受教育的效果，比如基本的生活自理能力，尊敬師長，閱讀的習慣、一定的專注力等等。

大家知道，同一個班，同一個老師，教出來的學生是千差萬别的。這是為什麼呢？就是因為他們來自不同的家庭，每個孩子都帶着原生家庭深深的烙印來到學校。這其中，除了遺傳基因的影響，家庭的教養觀念，父母的教育素質會很大程度影響孩子的發展。

而促進法的實施，給我們所有的父母點亮了教育孩子漫漫航程中的燈塔：做好家庭教育，不再是家庭的小事，而是國家大事。要充分發揮好親情的紐帶作用，認識到科學的家庭教育才是孩子的起跑線，才能培養出獨立自主的完整的人，才能進一步為國家培養出合格的新時代建設者和接班人。

陪伴

陪伴，是最長情的告白，陪伴也是成本最低的教育。孩子成長的每一步都不可重來。錯過了就再沒有機會了。就像幼苗離不開陽光雨露，孩子離不開父母的照料與呵護。

相信很多老師和家長都看過李玫瑾老師《心理撫養》這本書，尤其幼年的陪伴，對于孩子建立安全感，培養良好的親子關系起到至關重要的作用。是否能建立良好的依戀關系，決定了後期家庭教育的效果。可以說，陪伴是家庭教育的基石。這裡需要請大家注意的是，父親的陪伴，也非常重要。

并且，好習慣的養成，離不開陪伴，需要我們示範給孩子，用行動去影響他，而不是一味的要求。

給大家分享一個我們家的故事，我的兒子，特别不喜歡運動，但我喜歡，每天早上送他上學後跑步半小時，星期天我們從來不睡懶覺，六點多起床，喊他一起去跑步，路上還能一起聊天。他慢慢習慣了，現在每逢周末，他都會早早起來叫我和他一起出去。如果有事不能出去還不高興呢。

所以，高質量的陪伴就是：首先父母要一直和孩子一起生活，其次要有良好的習慣，給孩子處處做榜樣。比如一個家裡，父母勤奮上進，對生活充滿熱情，面對挫折不抛棄不放棄，家裡能過的不好嗎？而且有一個詞：不教而善。這樣家庭裡的孩子，根本無需說教，他都是很優秀的。

榜樣

孩子是看着父母的背影長大的。什麼樣的家庭，造就什麼樣的孩子。在生活中，我們會發現，很多父母都是嚴于教子，寬以待己：責怪孩子亂扔東西，卻看不到自己雜亂的辦公桌；一邊怪孩子拖拉磨蹭，一邊想着怎樣能遲一點完成上級布置的任務；總是埋怨孩子沒有積極的心态，自己卻總是為了打翻的牛奶而哭泣。

要知道，孩子從來不聽我們說什麼，而是在看我們做什麼。要想孩子成為别人家的孩子，首先，我們要成為别人家的父母。在家庭教育的過程中，身教大于言傳。想要做到讓孩子心服口服，我們首先要以身作則，給他樹立榜樣。

發現

什麼是智慧的父母呢？就是能夠及時發現孩子的長處與不足，因材施教。而不是看到“别人家的孩子”自己就先亂了陣腳。天才，之所以是天才，正是因為他有着天才的父母，善于發現孩子的與衆不同。并加以引導、培養。成就了天才。

千裡馬常有，而伯樂不常有。我們都是普通父母，當然也不能怪天才沒有選擇我們家。但我們可以通過學習提升自己，讓自己無限接近伯樂。我們自己家就有千裡馬，如果沒有發現，是因為我們還沒有練就一雙慧眼。

所以，發現兩個字，看似簡單，其中包含着很多的智慧。需要我們不斷完善自己，人的一生就是在修煉，做父母同樣需要修煉。要努力從盯着孩子的缺點，轉變為發現孩子的優點。與此同時，我們要培養孩子的自我發現能力，當他自己能發現自身的優勢的時候，就會産生源源不斷的前進動力。

尊重

尊重孩子，其實是父母最難做到的，我們往往以自己的經驗，閱曆去替代孩子做決定。小到買一件玩具，大到人生方向。以緻于好多的孩子都認為，自己的人生就是被安排了的，他就像我們手中的木偶一樣。

我們可以想象一下，如果自己的生活像一個劇本，被提前安排好了，所有的想法都不會實現，沒有意外，沒有驚喜。這樣的人生還有什麼意義？

教育家蒙台梭利有一個基本的教育觀點，就是父母不要做孩子的塑造者，而要做孩子成長的協助者。尊重孩子，用國際兒童公約和未成年人保護法來表述，就是尊重孩子的四項基本權利：生存權、發展權、受保護權和參與權。

尊重孩子，不是對孩子驕縱，言聽計從，而是認真聽取孩子的意見，協助他做決定，引導孩子培養正确的思維模式。在适當的時候，還要讓他自己去“犯錯”，體會錯誤決定帶來的後果。當然，一定要在保證安全的前提下進行。

生命的體驗，沒有任何人可以代替孩子完成，隻有在不斷嘗試，面對成功和失敗的過程中，才能讓孩子的人格趨于完善。這一切的基礎，就是我們把孩子當成一個平等的人來對待。讓孩子擁有感受生命，體驗生活的自由，因為總有一天，他要獨自面對這個世界的。

支持

兒童，是發展中的人，世界對于他們來說是新奇的。他們擁有五彩斑斓的夢想，但是因為缺乏實現的能力和經驗，需要得到父母的幫助。當他有了自己的決定的時候，我們要給予支持，讓他勇敢的去做。遇到困難的時候，要鼓勵他不斷的嘗試解決方法。

要支持孩子合理的訴求，當然還有孩子的夢想。

世界登月第一人，阿姆斯特朗小時候，就夢想着要登上月球。她的媽媽既沒有給她潑冷水，也沒有對他灌輸科普知識，隻是淡淡的對他說：去吧孩子，但不要忘記回家吃飯。多年以後，他真的做到了。

很多孩子在童年都會突發奇想，和父母分享自己的奇思妙想，甚至是不切實際的夢想。我們切不可給孩子潑冷水，要告訴他捍衛自己的夢想。告訴他，我們尊重并支持他。因為一切皆有可能，也許他會成為下一個阿姆斯特郎呢？

成長

我非常喜歡一句話：成功的喜悅是暫時的，成長的快樂是永恒的。之所以把成長放在最後，是因為，我想讓大家明白成長的重要性。

我們現代所面對的，是幾十年未有之大變局，是一個日新月異的世界。我們的孩子，叫做互聯網原住民，因為他們一出生就處在信息全面發達的時代。這樣複雜的世界，沒有哪一位父母可以輕松應對。唯有不斷成長，提高自己的認知水平，穩定自己的價值觀。才能不畏浮雲遮望眼。讓自己在浮躁的社會中找準定位，不随波逐流。從而有條不紊的進行家庭教育。甚至在某些方面，還需要向孩子們虛心學習。

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家庭教育就是生活教育，但不是所有的生活都是好的生活。也不是所有的生活都利于孩子的身心成長。面對新時代，我們父母需要太多的提升與改變。請大家記住十二字箴言，不斷完善自己，提升自己家裡的親情起跑線。

圖文：朔州市家庭教育協會王晉鋒

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