初中生物重點知識點整理?第一單元 生物和生物圈，現在小編就來說說關于初中生物重點知識點整理?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

初中生物重點知識點整理

第一單元 生物和生物圈

1考點分析

1、生物圈的組成、範圍，明确生物圈為生物的生存提供的基本條件。

2、用結構與功能相統一的觀點解釋日常生活中生物對環境的适應現象和生物與環境之間的關系。

3與食物鍊和食物網之間的關系。運用生态平衡和生态系統的自動調節能力的知識解決現實生活中的環境問題。

2知識結構

▲生物的特征：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體内産生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）。自然界中具有生命的物體。

▲調查的一般方法步驟：

明确調查目的、确定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

▲生物的分類：

1、按照形态結構分：動物、植物、其他生物

2、按照生活環境分：陸生生物、水生生物

3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的範圍：

12150米内的水層

▲岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，适宜的溫度和一定的生存空間

▲環境對生物的影響

非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度、空氣、土壤等

▲光對鼠婦生活影響的實驗

科學探究的方法：觀察、調查、收集和分析資料。

▲、提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流

▲合作關系（工蜂和蜂王）

▲生物對環境的适應和影響

生物對環境的适應是普遍存在的：如深秋時節的樹落葉是對環境的适應

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

▲生态系統的概念：

在一定地域内，生物與環境所形成的統一整體叫生态系統。

▲生态系統的組成：

1、生物部分：生産者、消費者、分解者

2、非生物部分：如陽光、水、空氣、溫度

▲生态系統具有一定的自動調節能力定的狀态叫生态平衡。生态系統的自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩内的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鍊被破壞而造成生态系統平衡失調。

▲生物圈是最大的生态系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

▲生态系統的類型：森林生态系統、草原生态系統、農田生态系統、海洋生态系統、城市生态系統等

▲生物圈是一個統一的整體

▲生物的生存依賴于環境，以各種方式适應環境，影響環境。

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；

載物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。

其兩面是不同的：光強時用平面鏡，光弱時用凹面鏡

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

▲成玻片标本（裝片、塗片和切片）

▲切片、塗片、裝片的區别

▲觀察植物細胞：實驗過程

制作洋蔥表皮臨時裝片的基本方法：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸

▲植物細胞的基本結構

1、細胞壁：支持、保護

2、細胞膜：控制物質的進出

3、細胞質：液态的，可以流動的。細胞質裡有液泡，液泡内的液泡内溶解着多種物質（如糖分）

4、細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

5、葉綠體：進行光合作用的場所

6、液泡：細胞液

▲觀察口腔上皮細胞實驗

制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的基本方法：擦→滴→刮→展→蓋→染→吸

▲動物細胞的結構：

1、細胞膜：保護和控制物質的進出

2、細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

3、細胞質：液态，可以流動

▲植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體

▲植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。

▲細胞的生活需要物質和能量

▲細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

▲細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂産生新細胞。▲細胞中的物質：

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

▲細胞内的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞内的把二氧化碳和水合成有機物，并産生氧，将光能轉變為化學能。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞内的“動力工廠”“發動機”，将化學能釋放成其它形式的能。

第二單元 生物和細胞

1考點分析

1、顯微鏡的構造和使用方法；

2、玻片标本的種類和制作臨時裝片的基本方法；

3、繪制生物圖的要求。

4、動植物細胞的基本結構與功能及其主要結構的異同點；、

5、辯析細胞核、染色體、、基因之間的關系；

6、細胞的分裂過程及細胞分裂和生長與生物生長的關系；

7、細胞分化的過程，組織，動植物體的結構層次；

8、病毒的形态、結構與功能。

2知識結構

▲顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身；

二者都是細胞中的能量轉換器

二者區别：葉綠體将光能轉變成化學能儲存在有機物中；

線粒體分解有機物，将有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

▲動植物細胞都有線粒體。

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

▲多莉羊的例子

▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA DNA的結構像一個螺旋形的梯子。

▲DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形态、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形态、數量是一定的

▲染色體容易被堿性染料染成深色

染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病基因DNA染色體細胞核

▲細胞的控制中心是細胞核細胞核＞染色體＞DNA＞基因

▲細胞通過分裂産生新細胞

▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

▲細胞的分裂

1、染色體進行複制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物

▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

▲植物的基本組織：保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織。

四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

▲八大系統：

運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、内分泌系統、生殖系統。

▲植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

▲綠色開花植物的六大器官：營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

▲單細胞生物與人類的關系：有利也有害

▲病毒：結構由蛋白質構成的外殼和内部的遺傳物質組成，隻能寄生在動植物的活細胞裡。

第三單元 生物圈中的綠色植物

1考點分析

1、綠色開花植物的一生：

植物種子的結構、功能與作用；

探究種子萌發的外界條件和自身條件；

種子萌發的過程；

芽的發育；

根尖的結構和生長過程；

花的結構和作用；

影響開花的環境因素；

傳粉的類型及影響因素；

受精過程及果實的形成過程。

2、綠色植物的生活需要水和無機鹽：

水和無機鹽對綠色植物生活的影響；

葉的構造；

綠色植物蒸騰作用的原理及應用。

3、綠色植物的光合作用和呼吸作用：

探究綠色植物光合作用的條件、原理和産物；

綠色植物呼吸作用的原理及其與光合作用的關系；

農業生産中光合作用與呼吸作用的調控措施。

4、綠色植物對生物圈的重大作用：

綠色植物為生物圈提供食物和能量舉例；

綠色植物在維持生物圈中碳氧平衡中的作用；

綠色植物在生物圈水循環中的作用；

設計綠化家園活動方案。

2知識結構

1、吸收作用：

根尖的結構：

①根冠：保護；

②分生區：細胞有分裂增生能力，屬于分生組織；

③伸長區：使根迅速伸長；

④成熟區：表皮細胞形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。

2、輸導作用：

向上輸送水分和無機鹽：

途徑：

水分→根毛→根導管→莖木質部中導管→葉脈導管→

①葉肉細胞（光合作用）

②氣孔（蒸騰作用→大氣）

篩管（位于韌皮部）：

向下輸送葉片光合作用産生的有機物：

有機物→葉脈篩管→莖韌皮部中篩管→

①莖②根③花、果實、種子（積累、儲存）

3、2個精子：

1個精子與卵細胞融合形成受精卵，1個精子與2個極核融合形成受精極核。兩個精子分别與卵細胞和極核融合形成受精卵和受精極核的現象叫雙受精，是綠色開花植物所特有的生理現象。

受精後，子房壁發育成果皮，子房發育成果實，胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成種子中的胚，受精極核發育成胚乳。

如西瓜籽（種子）是由胚珠發育成的，葵花籽（果實）由子房發育成的。一個果實中有很多種子說明一個子房中有很多個胚珠。

4、A天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜；

目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。

對照實驗：将一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋；

目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都産生澱粉。

脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱；

目的：脫色并溶解葉片中葉綠素。

染色：用碘液染色。

結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物。

B概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

C實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），并且釋放出氧氣的過程。

D意義：制造有機物，是綠色工廠，為自身的生存提供營養物質，也是人類和動物食物的來源；轉化并儲存太陽能；使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩定；對生物進化具有重要作用。

E表達式

5、呼吸作用

A概念：

細胞利用氧，将有機物分解成二氧化碳和水，并且将儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

B意義：

呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。C表達式：有機物（儲存着能量） 氧氣→二氧化碳 水 能量

6、蒸騰作用：

⑴概念：水分以氣體狀态從植物體内散發到植物體外的過程

⑵主要在葉片進行

⑶意義：

①提高大氣濕度增加降水量；

②降低植物體的溫度；

③促進根對水分和無機鹽的吸收；

④促進植物體。

7、種子的萌發環境條件：

适宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚。

8、葉片的結構：

表皮（分上下表皮，并有兩個半月形的保衛細胞圍成的氣孔）、葉肉（栅欄組織和海綿組織）、葉脈（導管和篩管）；

（其中含有葉綠體的是保衛細胞、栅欄組織和海綿組織細胞）（氣孔：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。）

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