【本文為《智庫兒童成長系列路線圖》的第17篇文章，聚焦7-14歲孩子的閱讀能力發展】

這兩天，小智老師的朋友圈被“量子波動速讀”課程騙局給刷爆了。

課程聲稱靠“量子波動速讀”（看起來就是一頓煞有介事的亂翻）中的透視能力、心靈感應能力，孩子甚至不用睜眼看書，就能在5分鐘内能看完10萬字左右的書，還能複述出内容。

效果這麼神奇，培訓價格當然不菲，從6000元半年到26萬元終身培訓不等，不少家長卻趨之若鹜。

不止一家媒體報道，這類課程就是拙劣的騙局，為啥還有那麼多家長交智商稅？

說到底，還不是家長焦慮孩子的閱讀能力差，導緻學習落後麼！

尤其是孩子上小學後，家長會發現孩子在閱讀上多少出現了些問題，看看下面這幾種情況，你家孩子中了幾個？

突然就不愛看書了，一說看書就犯困；

這邊剛看完書轉個頭又忘了書本講什麼；

看書速度賊慢，一本書看了一個月都沒看完；

家長們買了一大堆書都不愛看，隻愛翻公仔書漫畫書；

明明看了很多書，可是到寫作文講故事時詞彙量缺乏，之前看過的書和故事一個都用不上；……

其實，在兒童閱讀能力發展規律中，出現這些情況都是正常的。但家長們往往陷入焦慮和糾結，強迫孩子甚至訓斥孩子，反倒引起孩子的抵觸心理。

和6歲前的早期閱讀不同，7歲開始，孩子将進入從學習如何閱讀，到通過閱讀學習，再到通過閱讀逐漸建立獨立思考習慣的關鍵時期，閱讀需求變化差距很大。

今天，小智老師就和大家聊一聊7-14歲孩子的閱讀發展路線。

7-14歲孩子的閱讀路線圖

7-14歲孩子的閱讀路線具體分為2個階段，分别是7-9歲自主閱讀階段和10-14歲學習型閱讀階段。

7-9歲 自主閱讀階段‍‍‍‍‍‍‍‍‍

7-9歲的孩子，一般處于小學中低年級，孩子完成從繪本閱讀到文本閱讀的過渡，從親子閱讀向自主閱讀的轉變，逐步将閱讀興趣閱讀習慣轉化為閱讀能力，進而培養學習能力。

因此在這個階段，建議家長采取啟發性閱讀引導的閱讀策略，鼓勵孩子逐漸進入獨立自主閱讀狀态。

① 7歲：閱讀水平增強

表現：

1、越來越喜歡自己讀書，讀書很可能是他最喜歡的事情之一；

2、有相當程度的閱讀水平，幾乎所有的孩子這時都能看得懂故事的梗概；

3、會喜歡看同一系列的故事，會毫不停歇地一本接一本地讀。

什麼書合适？

1、喜歡猜謎語和“腦筋急轉彎”的書；

2、喜歡爆笑幽默的故事；

3、喜歡“我能讀書了”系列的橋梁書；

4、充滿神奇色彩的、或者童話境界的故事書，男孩子喜歡有關運動比賽、戰争、宇宙飛船飛機等故事，例如《星球大戰》，女孩子喜歡童話故事、人與人之間的感情故事，例如迪士尼公主系列；

5、喜歡看漫畫。

家長要注意：

這時候的孩子自主閱讀能力進一步增強，且喜歡閱讀一個系列的書目，家長們可以有計劃的給孩子擴大閱讀量，選擇帶孩子去圖書館按系列借閱書籍，是一個不錯的選擇。

② 8歲：自主閱讀與寫作成為主導

表現：

1、閱讀水平較高的孩子，已經可以依據自己的興趣進行閱，喜愛的書籍内容涉及廣泛，故事類、詩歌類、地理類、曆史類、偵探類、漫畫類等；

2、對文字有天賦的孩子，已經可以自己編寫一些小故事或詩歌；

3、可以在閱讀過程中停下來，跟人說說這個故事，然後從中斷處接着往下讀；

4、更喜歡默讀，而且默讀的時候閱讀速度比朗讀更快。

什麼書合适？

1、經典兒童讀物、幽默笑話、詩歌、謎語等；

2、偵探類的故事、博聞廣識的遊記、遙遠時空的地理曆史等；

3、描寫孩子、動物、童話、奇遇，以及常識之類的書；

4、漫畫書和畫報。

家長注意：

這個階段，孩子閱讀的重點偏重于用故事或者書裡描寫的東西來印證他已經明白了的東西。

他還需要學習更高階段的閱讀能力，目前來說尚未達到通過閱讀來汲取訊息的更高階段。

如果孩子這時候閱讀能力有點跟不上，你需要的是理解并根據孩子的選擇去調整閱讀書籍。

③ 9歲：異常鐘愛漫畫

表現：

1、閱讀水平和閱讀能力存在較大的個體差異；

2、會反複閱讀他喜歡的某本書；

3、如果閱讀是他最愛的事情，他會投入其中，并一本接着一本的讀。

什麼書合适？

1、喜歡推理、偵探類故事書；

2、經典兒童名著；

3、适齡的故事雜志。

家長注意

這個年齡段的孩子會異常鐘愛看漫畫書，如果孩子看來太沉迷于漫畫書，你可以去幹預他的閱讀，跟他講道理、談條件，比如要求他時不時至少要看一兩本圖書館裡的其他書籍。

10-14歲 學習性閱讀階段

10-14歲的孩子，進入到小學中高年級，甚至是初中生了，閱讀也進入到學習性閱讀階段。

這個階段的孩子如果能繼續堅持閱讀的興趣，并建立起牢固的閱讀習慣，就可能從此終身都會熱愛閱讀。

同時，這個階段，家長要支持孩子掌握閱讀方法，從學會閱讀，轉為通過閱讀來學習。

在學習性閱讀階段，家長可以鼓勵孩子精讀和泛讀相結合，既能滿足孩子閱讀興趣偏好的基礎上進行海量閱讀，又可以讓孩子對一些經典圖書進行深入精讀，并有意識地引導孩子把閱讀的營養，應用于寫作與表達等輸出。

小學高年級和初中，還應重點發展孩子的批判性思維，學習如何用批判性的思維收集、整合、分析、評價、應用信息。

① 10-12歲：閱讀興趣差異變大

表現：

1、閱讀興趣都顯露出了相當大的差異，有些人“不怎麼讀書”，有些人“特喜歡讀書”；

2、喜歡讀書的女孩子比男孩子要多；

3、相當多的孩子都願意為弟弟妹妹讀書，而且做得很好；

4、書的好壞對他們很重要：“如果真是本好書的話，我就會喜歡讀。”；

5、喜歡跟父母詳盡描述他曾經讀過的某些故事的細節。

什麼書合适？

1、動物故事（尤其是狗以及馬的故事）；

2、神秘和探險故事；

3、科學類、曆史類、傳記類故事；

4、幽默類型的雜志。

0212-14歲：閱讀熱情會減低

表現

1、讀書時間變少了，閱讀的熱情會跟着減低，閱讀量稍有下降；

2、開始留意書的作者，把他喜歡的作者的書都找來讀一讀。

什麼書合适？

1、神秘類故事最受喜愛，其次是探險類故事；

2、雜志報紙，小男孩們喜歡有關科學、技術、體育類的雜志；女孩們則喜歡女性雜志。

家長注意：

家長們可以幫助孩子積累一定領域的知識和實踐，閱讀類型範圍要擴大，還可以根據書籍内容，有計劃、有目的地向孩子介紹書中事物的相關知識或精彩片段，書中人物的生活背景或重要事迹，留下懸念，激發孩子“欲知詳情，請看原文”的欲望。

孩子自主閱讀的時候，家長也可以就書本故事内容做适當的補充、引導，進而激發孩子的閱讀動力。

怎樣讀好一本書

無論這個階段的孩子閱讀類型如何擴展，都需要家長進行有力引導，小智老師整理了幾個閱讀培養技巧，家長們可以借鑒。

1.安排固定時間伴讀

家長可以和孩子商定，每天或者每周固定一段全家閱讀的時間。

讓孩子形成固定的閱讀星光，久而久之，對于孩子來說，閱讀會成為和吃飯、睡覺一樣的日常需要。

在閱讀時間中，家長們不要打斷孩子的閱讀，讓孩子在最輕松的狀态下讀書。

2.閱讀前中後做好引導

家長們可以從“閱讀前”“閱讀中”“閱讀後”三個層次去介入引導，這方法對于7-14歲孩子都适用，家長可根據孩子的實際情況調整具體做法。

閱讀前 在開始閱讀一本書的時候，要讓孩子有一種整體性的閱讀模式。 閱讀前要給引導孩子去做準備工作，例如引導孩子去認識發現這本書的主題内容是什麼，作者和出版社分别是什麼，書的封面有什麼内容等。 閱讀中 在孩子閱讀期間，可以引導孩子去觀察、分析、預測以及表達。例如，引導孩子去觀察書中插畫的線索，分析書中一些重要元素出現的原因，預測故事情節的發展，并鼓勵孩子表達自己的對書本故事的看法。 閱讀後 在孩子結束一本書的閱讀後，也必須有一些有延伸性的活動，例如讓孩子根據故事情節創編故事再創作，用語言描述或者用畫筆畫出來。

3.有效的“三次閱讀”

“三次閱讀”指一篇作品的閱讀要有三個層次的要求，也就是回答三個層次的問題。

這也是10-14歲孩子培養獨立思考和批判性思維的一個方法。

第一遍閱讀後，需回答書本說了什麼、故事的主題是什麼、裡面的人物有什麼特點、做了什麼等問題； 第二遍閱讀要理解一些疑難詞彙在文中的意義，明白誰是故事的叙述者，文中某個部分的寫作意圖是什麼； 第三遍閱讀要掌握是作品文章如何組織和形成的。這就要求孩子去比較作者的其他作品，或者同一主題下其他作者的寫作，從文本中找到證據，分析作者是如何表達觀點或思想的。如果這些作者說的話中蘊含了一些觀點，就要看他是用什麼樣的證據來支持這些觀點等一些比較深度的問題。

推薦書單

最後，小智老師還給大家收集了一批适合7-14歲孩子的各類領域書單，趕快收藏起來，按圖索骥給孩子選擇和閱讀吧！

小學低段基礎閱讀書單（1-2年級，9本）

文學類 《蝴蝶·豌豆花》 《稻草人》 《沒頭腦和不高興》 《小豬唏哩呼噜》 《猜猜我有多愛你》 《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》 科學類 《第一次發現（瀕臨危機的動物）》 《神奇校車（在人體中遊覽）》 人文類 《中國神話故事》

小學低段進階閱讀書單（1-2年級，15本）

文學類 《百歲童謠》 《尋找快活林》 《熊夢蝶 蝶夢熊》 《月光下的肚肚狼》 《格林童話選》 《讓路給小鴨子》 《青蛙和蟾蜍》 《木偶奇遇記》 《了不起的狐狸爸爸》 《我和小姐姐克拉拉》 科學類 《一粒種子的旅行》 《鼹鼠博士的地震探險》 《動物王國大探秘》 人文類 《笠翁對韻》 《人》

小學中段基礎閱讀書單（3-4年級，10本）

文學類 《千家詩》 《三毛流浪記》 《寶葫蘆的秘密》 《安徒生童話》 《長襪子皮皮》 《親愛的漢修先生》 科學類 《奇妙的數王國》 《讓孩子着迷的77×2個經典科學遊戲》 人文類 《林漢達曆史故事集》 《書的故事》

小學中段進階閱讀書單（3-4年級，25本）

文學類 《武松打虎》 《孫悟空在我們村子裡》 《讓太陽長上翅膀》 《小英雄雨來》 《戴小橋全傳》 《舒克貝塔航空公司》 《我是白癡》 《雪花人》 《父與子》 《丁丁曆險記》 《愛麗絲漫遊奇境記》 《柳樹間的風》 《彼得·潘》 《時代廣場的蟋蟀》 《窗邊的小豆豆》 科學類 《生命的故事》 《最美的科普·四季時鐘系列》 《有趣的科學》 《101個神奇的實驗》 《我的第一本科學漫畫書》 人文類 《成語故事》 《圖說中國節》 《講給孩子的中國地理》 《希臘神話故事》 《兒童哲學智慧書（第一輯）》

小學高段基礎閱讀書單（5-6年級，10本）

文學類 《西遊記》 《城南舊事》 《草房子》 《我的媽媽是精靈》 《夏洛的網》 科學類 《科學家故事100個》 《昆蟲記》 《地心遊記》 人文類 《孔子的故事》 《少年音樂和美術故事》

小學高段進階閱讀書單（5-6年級，30本）

文學類 《繪本聊齋》 《寄小讀者》 《有老鼠牌鉛筆嗎？》 《四弟的綠莊園》 《我要做好孩子》 《狼王夢》 《狼獾河》 《鐵絲網上的小花》 《魯賓孫漂流記》 《湯姆·索亞曆險記》 《福爾摩斯探案全集》 《小王子》 《永遠講不完的故事》 《哈利波特與魔法石》 《不老泉》 《牧羊少年奇幻之旅》 科學類 《飛向人馬座》 《潘家铮院士科幻作品集》 《安德的遊戲》 《森林報》 《萬物簡史（少兒版）》 《科學家工作大揭密》 人文類 《我們的母親叫中國》 《老子說 莊子說》 《世紀三國》 《中國孩子的夢》 《莎士比亞戲劇故事集》 《希利爾講藝術史》 《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》 《居裡夫人的故事》

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本文參考資料：

[1] 路易絲·埃姆斯, 卡羅爾·哈柏. 你的7-9歲孩子[M]. 2013.

[2] 路易絲·埃姆斯, 卡羅爾·哈柏. 你的10-14歲孩子[M]. 2013.

[3] 《0-18歲兒童閱讀發展路徑》 張守禮，公号“奕陽教育”

[4] 《中國小學生基礎閱讀書目》.國家圖書館. 2011年

[5] 《真正熱愛閱讀的孩子，都是怎樣閱讀的？》，樂享親子閱讀

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《智庫兒童成長路線圖》

《智庫兒童成長路線圖》是“爸媽成長智庫（公衆号：jiazhiku）”策劃整理的一套相對全面、系統的1-14歲孩子成長路線圖，旨在幫助父母快速了解每個年齡兒童發展的特點和階段。

1-10歲兒童心理成長路線圖：

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