近日慵懶，着筆墨少許，卻未曾思文之字詞，觀文之隽永，今攬句自思，默默淺酌。于《文心雕龍今譯》中某一頁語：

“觀其是文，雅好慷慨，良由世積亂離，風衰俗怨，并志深而筆長，故梗概而多氣也。”

多日不讀，恰觸及此句，有幾分沉思，沉思之故，源于，其中時文為何？

雅好慷慨，何為雅？何為慷慨？

世積亂離？是何意？何為風衰？何為俗怨？末尾梗概而多氣也，又是何意？

在此疑問皆襲來之時，恰恰能夠明白為何稚兒問何意時一臉蒙圈之感，代入其思維，确實有幾分不解其意，那如何來解呢？

字詞覺察，是以字和詞進行聯想。我們先來一一分解一下，對個别字詞進行聯想，從觀其時文，一個“觀”字，我們可以理解其為看，或者觀察之意，這在我們現在漢語的大緻含義還是可以能夠了解的，那麼這裡的時文和我們今天的時文的含義一樣嗎？

先從是這個字來解，時可以聯想為時間、當時等，與文章相連，其中所蘊含的意思，可以大緻揣摩有當時的文章，或是當時的文明，抑或當時的文體之意，在這裡，時的含義幾乎差不多，都有在時間的含義，而後面所包含的範圍則概括了不同的内容。

例如在《文選·張協＜七命＞》：“羣萌反素，時文載郁。” 呂向 注：“時文，謂禮樂也。”

這裡的時文，可就是禮樂制度，也就是當時的文明之意了。

而在我們這篇所看 《文心雕龍·時序》：“觀其時文，雅好慷慨。”則可猜是指當時文章之意。

而在《儒林外史》第三六回：“門生覺得自己時文到底不在行。”這裡是文，大體是指時下流行的文體。在古時有對科舉應試文體的通稱之意。

也就是說在一個“時文”二字，不同的理解範圍，帶給我們不同的感受，回到我們所看的這篇文章《文心雕龍》中所言，觀其時文，心中大體有了更多了理解。

可能有朋友要問，我知道這些不同時文的含義，對我理解好像反而并沒有變的更快，反而讓我更加模糊了呢。

是哒，從最初我們看字詞來說，因為有較多的不同的字詞，确實會有這樣的感覺，然而走到這一步就可以了嗎？

當然不是，我們會繼續去進行閱讀和記憶理解，那麼這個過程中，我們所理解的不同字詞的含義，對于我們擴充知識面，以及理解其他類型的文章，就會簡略的很多。因此，我們繼續看

“雅好慷慨”，既然我們知道是當下的文章，那麼這個當下的文章，雅一般在我們現代理解是文雅，優雅，在古代中加上好，這個好，一般是愛好的意思，雅好，則就是對愛好偏好的一種文雅的說法，慷慨，二字在今天的理解中，則是兩種含義：

一種是充滿正氣情緒激昂，一種是大方，不吝啬。在我們今天來理解這個詞或者使用這個詞，一般是不吝啬之意，而在這篇文章裡，我們可以揣測是第一種的含義居多。

那麼對于文章偏好慷慨，情緒激昂，如此聯系，那麼是對一種文章多傳遞的風格是如何的慷慨激昂，具有氣勢。

如此，結合下文再看其中什麼“世積亂離，風衰俗怨"大體可以猜測是關于戰亂，以及當時人民的愁怨，這在聯系上文中寫各路俊傑文章風格，可以知道作者劉勰是在想以此引出結論：“故梗概而多氣也”。

在這裡為何要說文章梗概而多氣也，這裡的梗概，是指上面所指的慷慨而具有氣勢。也就是文章的風格。

如此我們大概得先來理一理，作者先從當時的文章是為何要如此慷慨而有氣勢呢？因為什麼呢？因為當時戰亂，且民生愁苦哀怨。可以設想下，當一個整體的時代是處于一個比較民生哀怨的低迷期，那麼作為文人的首要責任幹嘛呢？

是繼續來一起哀怨嗎?當然不是，是以其心中之筆來述一種心中理想之氣，将這種弘揚正氣的理念通過文章通過表達，來号召更多人來進行建設性的創造。這何嘗不是文人所承擔的職責呢？

從經過一番字詞的覺察，深思。那之後，我們順着字詞，又進行了一番對當時時代背景或者文人的心态進行了一番揣測，那麼我們這番揣測是否有道理呢？這對我們現代閱讀文章的人有什麼建設性的思考呢？

在考慮這個問題時候，我們首先要理解的是，你想要從文章中獲得什麼？

有人說，我想知道我不知道的。嗯，這是個不錯的想法，那如何知道你不知道呢？

這個，我看到就知道了。

嗯，在回答這個問題的時候，其實我們進入了一個思考，我們内心或者知識體系中所沒有觸碰的，或者沒有理解過的，或者沒有感知過的，就是我們可以獲得新知的點。

你想獲得的，是你希望的，而你有什麼建設性思考，也恰恰是你所能夠去做的，在我們想要去做我們希望做到的事情之前，去考慮我們能做到什麼，這對我們處理理想與現實的平衡有很大的幫助。

說回到我們對于建設性思考這個問題，從時文的處境，去思考當時的人民的整體的時代處境，再到每個個人所要做的事情，以及文章中所說文人這個群體的處境，這就是一種對于整體環境中，群體意識的分類與設想。

在這裡，群體意識，代表着什麼？

代表着一群人，一個共同體的意識或者利益，或者思考方向。他們恰恰是構成我們整個時代與社會的頂梁柱，因此，從文章中群體的設想中，去思考我們個體屬于什麼群體呢？我們又做怎樣的群體呢？

這樣的問題，帶給我們的是非常多的發散的路徑，也是我們每個閱讀者可以用心去思考的，我所在的群體是什麼？有什麼特殊的标志，我打算為我所生活的領地做什麼建設性的提議？

這樣的思考可以讓我們能夠更好的為自己的生活更有一個目标感，比如也許你想把你的孩子照顧好，那麼如何照顧？如何安撫孩子的情緒，如何為家庭做一點建設性的調整？

大到工作中，我們如何建設性的去思考做好手頭的工作，再大到整個社會群體，我們可以做點什麼建設性的事務？

這些疑問都成了指引我們生活的一個方向點，而我們在任何的閱讀與思考中，都可以獲得獨屬于我們不同的答案，這個答案，由你來譜寫！

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