讀書是讓人成長的教育?魯網7月15日訊臨沂汪溝小學杜金昭讀了唐江澎的《好的教育》,收獲頗豐這本書中,唐江澎對教育應該培養怎樣的人闡發得真切、實在,杜金昭受到了很多啟發、感悟頗深,下面我們就來聊聊關于讀書是讓人成長的教育?接下來我們就一起去了解一下吧!
魯網7月15日訊臨沂汪溝小學杜金昭讀了唐江澎的《好的教育》,收獲頗豐。這本書中,唐江澎對教育應該培養怎樣的人闡發得真切、實在,杜金昭受到了很多啟發、感悟頗深。
唐江澎提出,好的教育應該是培養青少年學生成為“四個者”——終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者。前三個者顧名思義、很好理解,但是優雅生活者應該如何去培養呢?很多人應該都會有這樣的疑惑,優雅生活者,聽起來就很優雅,但是我們有很多學生,他們都是來自農村,能上學對他們來說就已結很不容易了。唐江澎是這樣闡釋的:“不管哪個地區的孩子,他都應該有一種審美能力,能夠欣賞山川自然之美,欣賞作品中間的藝術之美,能夠欣賞他人的卓越,有包容心,平和,從容,在我眼裡許許多多的孩子,他就是穿校服,簡單的校服穿得幹幹淨淨、整整齊齊,也很優雅。”
作為教師,如何去培養學生成為優雅生活者呢?
其實,在點點滴滴的日常教學中,就可以讓孩子感受文化之美。孩子們可以在語文課上感受到詩詞歌賦的情感與魅力、在數學課上享受與數字鬥智鬥勇的成就感、在英語課上欣賞不同語言文化的奇妙、在音樂課上與美麗的音符共舞、在美術課上揮灑想象、提筆作畫。
除了課堂知識,教師也應該注重德育工作、以身作則,引導學生在生活中穿着幹淨、整潔,有優雅的生活姿态,欣賞他人的卓越,給這個世界帶來屬于自己的美感和快樂。
看了唐江澎對于培養優雅生活者的解釋,杜金昭忽然明白,也許一點小小的努力或許可以在孩子們成為優雅生活者道路上起一些作用,這就是作為老師的成就感。
培根鑄魂、啟智潤心、立德樹人。杜金昭會繼續不忘初心、不斷學習,和學生共成長,一起成為名副其實的優雅生活者。(本網記者)
責任編輯:王軍
來源::09 魯網
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