1076萬人，這是2022年教育部公布的應屆畢業生人數，破紀錄地突破了千萬大關。加上國内外疫情還未結束，互聯網大廠縮小招聘規模，對于今年畢業的應屆生來說，真的是“史上最難就業季”，并且，從今年開始，也會有首批00後進入職場。

1076萬大學生，這是一個什麼樣的概念呢？僅在2020年，高校應屆畢業生達到了874萬人，據當年的第七次全國人口普查結果顯示，全國14.11億人口中，擁有大學文化程度的人口就已經達到了2.18億人，也就是說每7個人裡，就有1個人是大學生。

這麼多人要找工作，但是就業崗位隻有那麼多，所有人怎麼能夠都找到合适滿意的工作呢？所以，我們看到許多“學曆貶值”的新聞，比如有幾萬名研究生去送外賣、卷煙廠流水線上研究生超30%、211大學畢業生當駕駛員......随後便有很多人開始抱怨：大學生越來越不值錢了，本科畢業生才算得是大學生，甚至有人講:所有人都有畢業證，就相當于所有人都沒有。

為什麼學曆會貶值得這麼厲害？

首先是國家高等教育水平的普及。在80年代，每年隻有100萬人參加高考，2021年高考人數達到了1078萬。1986年中國大學總共隻錄取了57萬考生，而2021年，大學畢業人數高達909萬。接受高等教育的人群在逐步擴大，我國的高等教育也已邁入普及化階段。

其次，高等教育擴招的時間雖然很長了，大學學曆在社會中所占的比例也很高，但教育回報率并沒有随着教育程度的提高而增加，并且以畢業學校、學曆高低來評價人才的方式極為粗放，在社會上已經造成了嚴重的“高學曆消費”、“人才浪費”等問題。

最後，高校教育資源的弊端日益顯現。有些高校開設的專業與現實需要相脫節，過多注重理論知識的學習，這就導緻出現了很多紙上談兵的純理論家，他們甚至不知道自己的專業畢業後能做什麼，他們以為自己所學的專業很“吃香”，卻從來沒有認真去了解過。

這對高等教育的發展非常不利，導緻一些專業設置與社會發展的需要、專業知識不能滿足時代的需要等問題。

學曆永遠不等于工作能力，學曆高也并不意味着有文化。在這個快速發展的時代，學曆隻是敲門磚，工作能力才是不過時的“鐵飯碗”。正如李克強總理提到的“崇尚一技之長，不唯學曆憑能力”，考核人才質量的标準從來不在“學曆”這個“面子”上，而是關乎“能力”、“素質”的“裡子”。

打鐵還需自身硬，想要應對“學曆貶值”危機，找到好工作，不妨選擇熱門行業，學點硬技能。

如今，科技已是全球的第一生産力，為什麼西方國家經濟如此發達，國家綜合實力強盛，而且工作和生活節奏很慢，但收入仍然很高呢？歸根結底還是因為技術。可以說，我國創新技術人才真的十分稀缺，尤其是人工智能、大數據、雲計算等高端互聯網人才。

所以，夥伴們如果想在新時代的大浪潮中站穩腳跟，破局“學曆貶值”，不妨主動擁抱趨勢，通過學習将自己打造成高端數字型人才，進而在互聯網行業裡乘風破浪，走向人生巅峰。

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