梅花香自苦寒來

最難忘的日子是剛上小學的時候，懷着好奇和忐忑不安的心情踏上了小學之旅。老師怎麼樣适應，同學好不好相處，課程難不難，學校的玩伴好不好玩……

這些，都決定了孩子以後的成長，而且對孩子們來說是成長的關鍵。所以如下幾點：必須引起家長、學校和老師的重視。

一.培養孩子良好的習慣

小學一年級是兒童形成各種習慣的最佳時期,在這一階段重視培養孩子良好的學習、生活習慣,可以使孩子受益終身. 著名教育家葉聖陶先生說過：“教育的本質，就是培養習慣。”真正拉開孩子差距的，不是智商，而是從小養成的習慣。

（一）培養孩子良好的生活習慣

家長可以給孩子制定一個作息時間表，從早上開始，幾點起床，幾點上學，每天放學回來先做什麼，再做什麼，什麼時間跳繩，什麼時間大聲朗讀，什麼時間讀課外書，每天幾點睡覺等等，然後督促孩子每天按這個作息時間表去完成該做的事情。培養孩子良好的作息習慣，我認為家長們應該做到：

1.要督促孩子樹立時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。

2 .注意讓孩子早睡早起，讓孩子有充分的睡眠，保證孩子的身體發育良好，讓孩子能精力充沛地學習，保證孩子的學習效果。

3.注意孩子的年齡特點、興趣愛好，安排好孩子的業餘生活，保證孩子心情舒暢。

4.要教育孩子遵守紀律，學習做人，家有家法，校有校規，班級有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生隻有好好的遵守這些規律，才能形成一個良好的班級，才能全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能按照規矩辦事才能使自己進步。

(二)培養孩子良好的語文學習習慣

從入小學的第一天起,老師和家長就要讓孩子明白：自己已經是一名小學生了，主要的任務是學習。

1. 重視語文的預習和複習。一年級一定要開始培養孩子預習的習慣，語文預習要求是：①大聲地朗讀課文，不認識的字圈出來，借助拼音認識。②再讀課文，給課文的自然段标上序号，并找出課文中的生字圈出來。③拼讀會認字3遍，口頭組1-2個詞語。④預習會寫字，給生字注音，寫出字的音序、結構、部首，說說每個字的筆順，再口頭組兩個詞。⑤說一說課文裡的主要内容，提出通過預習後還不懂的問題。

在一篇課文學完後，要背熟課文，及時複習課文中的生字詞，課文中的多音字、近反義詞、重點句式等内容。語文的知識點非常瑣碎，重在積累，因此在一年級就要紮紮實實打好基礎。

2. 培養孩子專心做作業、看書的習慣。要給孩子一個安靜的學習環境，要求孩子做作業時不講話、不吃東西、不看電視。家長要抽時間檢查孩子是否專心，姿勢是否正确，書寫是否工整。老師批改後的作業或者練習題，要及時訂正錯題。錯題的出現，說明孩子對某些題型掌握不夠紮實。所以及時糾正錯題，把不會的題型弄懂。

3．培養孩子的記憶力、想象力、口頭表達能力、思維能力等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成良好的讀書習慣。

4.養成“規範書寫”的習慣

對孩子的書寫要求一定要規範，注意生字占格和筆順，要注意孩子在家的寫字姿勢（如坐姿、握筆、距離等）。教育孩子作業要書寫工整、格式規範，不僅要“會寫字”，還要“寫好字”，端端正正寫字，堂堂正正做人，養成認真書寫、規範書寫的好習慣，做到“姿勢不對不動筆”，“提筆即是練字時”。

（三）培養孩子良好的數學思維

1.數學作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面，比如字迹清楚，書寫時尺不離手，筆算時要相同數位對齊，從個位算起，解決問題時，要讀題，審題，寫算式，寫單位名稱。

2.獨立思考，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.培養孩子活躍的思維，不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤的想法。

二、高質量的陪伴

陪伴是最好的教育，也是幫助孩子成長最好的禮物。優秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。父母的愛心、細心、耐心、精心陪伴，是孩子生命中必不可少的養料和精神慰籍。陪伴講究的不是時間而是質量，家長可以從以下幾方面入手：

1.親子共讀，閱讀陪伴。家長可以帶孩子去書店或者圖書館，讓孩子多接觸書籍。在孩子小的時候，陪孩子閱讀，梳理内容，分享心得，這也是一種教育。等孩子長大了，自然就會愛上讀書，從閱讀中收獲無窮的知識和心靈的滋養。

2.親子鍛煉，運動陪伴。不管是孩子的生長發育，還是家長的工作節奏，都需要一個健康的身心。家長要給孩子增加體育活動、鼓勵孩子堅持鍛煉，增強體質。特别是在周末和節假日，家長要和孩子一起運動，鍛煉身體、提高協調能力的同時，又能增進親子關系，一舉兩得。

3.親子家務，勞動陪伴。生活的能力要在生活中培養，家務勞動是孩子參與家庭生活很好的方式。在勞動中，孩子能感受到自己對家庭的重要性，從而提高責任感。

因材施教，教無定法，最後對家長們提幾點建議：

1．加強安全教育。要多留意孩子的行動，注意防水、防火、防電等。

2. 請您抽時間檢查孩子的背誦作業，孩子背熟了再簽上“已背熟”，方便第二天檢查。多翻翻孩子的課本，看看孩子的課堂筆記寫好沒有（如每課的一字組3詞），書寫是否工整等等。

3．讓孩子養成不遲到，不早退，有事請假的好習慣。

4.每個孩子上學後都要帶好紙巾和水杯。另外，不要讓孩子把玩具、小刀、零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶錢到學校。

5.孩子着裝要幹淨整潔。每天上學都要穿好校服。

6.每天晚上要按照課程表準備好第二天所需的課本和學習用品（如用卷筆刀卷好3—5支鉛筆等）。

7.針對孩子的薄弱點來輔導孩子。孩子哪方面弱，就有目的性地輔導。例如：生字詞不紮實就可以多聽寫默寫，有目的性地做題。

8．遇到問題及時與老師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與孩子老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

相信有大家的努力，你的孩子一定能健康成長！

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