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小班科學活動分水果的教案及反思

教育 更新时间:2024-11-23 09:46:21

小班科學優質課教案《水果沉浮》含反思适用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀态,觀察水果在水中的沉浮現象,初步獲得有關物體沉浮的經驗,初步了解其特性,快來看看幼兒園小班科學優質課《水果沉浮》含反思教案吧。

小班科學活動分水果的教案及反思(幼兒園小班科學優質課教案水果沉浮含反思)1

幼兒園小班科學優質課教案《水果沉浮》含反思

  活動目标:

  1、觀察水果在水中的沉浮現象,初步獲得有關物體沉浮的經驗。

  2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀态。

  3、初步了解其特性。

  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  水果若幹、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等

  活動過程:

  一、觀察導入

  師:今天李老師帶來了一些水果,請小朋友看一看是什麼水果呀?(幼兒觀察水果,引導幼兒說出名稱)

  二、猜測結論

  師:看到這麼多的水果,李老師想到了一個有趣的遊戲,把它們放到水裡去,你們說好嗎?那把它們放到水裡去會怎麼樣呢?

  三、自由探索并讨論結果

  1、那它們在水裡到底會怎樣呢?我們一起去試一試。

  要求:我們要輕輕地把水果放到水裡,再看看它們到底是會發生什麼事情呢?

  2、幼兒探索,教師巡視指導。

  3、探索完後,請幼兒講講你發現了什麼秘密?

  四、再次探索,請幼兒記一記:

  1、出示記錄圖,指出水位線,請一到兩個孩子嘗試記錄。

  2、幼兒邊探索邊記錄,教師巡回指導。

  反思:

  教學過程中也發現了一個問題:有些孩子心理很明白哪些水果浮上來,哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正确記錄沉與浮,可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反,原因是什麼?是因為老師的記錄卡是貼在黑闆上的,上下很易區分,而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的,有個别幼兒就分不清“上”“下”,擺放正好相反。課後,我反思:應該注意到小班幼兒的這個學習特點,課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下,那麼就不會出現這種情況了。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養,而且能夠促進消化。

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