英語課後教學反思簡短?剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿但是,我發現自從小學讀了幾年後,好奇心逐漸減弱随着學習難度的增加,學生産生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學,我來為大家講解一下關于英語課後教學反思簡短?跟着小編一起來看一看吧!
剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿。但是,我發現自從小學讀了幾年後,好奇心逐漸減弱。随着學習難度的增加,學生産生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。
教師面對一些整體學生進行教學的态度誤區。教師對學生學習英語的要求過于嚴格,不能注意到學生的差異性,沒有發現他們接受語言的快慢程度,最終導緻有的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會産生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意力不集中。
教師在有些知識點講過後,有的甚至操練了多遍,反反複複強調了,學生仍沒有掌握。有些教師就責怪學生,并因此加強反複訓練。于是在教師的責怪聲中,在枯燥的聯系中,學生的學習興趣消失了。
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