人間四月飄書香，正是讀書好時節。今天是4月23日，是世界讀書日，又稱“世界圖書日”。1995年，聯合國教科文組織通過決議，正式确定每年的4月23日為“世界圖書與版權日”（全稱）。以“世界讀書日”為代表的每一個讀書的日子，讓大家享受到閱讀的樂趣和求知的益處。這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日随着時代的發展進步而聲譽日隆，給人們帶來了持續不斷的清新雅緻的讀書之風。

王深銘 攝

世間數百年舊家無非積德，天下第一等好事還是讀書。

山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

——元·翁森《四時讀書樂•春》

今天是世界讀書日。知識改變命運，從來不是一句空話。你從書中學到的知識、增長的涵養，會一點一滴地滋養你、改變你，讓你獲得沖破阻礙的力量。腹有詩書，腳下自會有路。

史上著名的勸勉讀書之詩

《勸學》

唐·顔真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，

白首方悔讀書遲。

年輕時不知道勤奮學習，年老時讀書就晚了。

麥健聰 攝

《白鹿洞二首·其一》

唐·王貞白

讀書不覺已春深，

一寸光陰一寸金。

不是道人來引笑，

周情孔思正追尋。

從這句中可以看出，詩人讀書入神，每天都過得緊張而充實，全然忘記了時間。我們應當從中受到啟發和教育，知識是靠時間積累起來的，為充實和豐富自己，應十分珍惜時間才是。

西江1号 攝

《金縷衣》

唐·杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，

勸君惜取少年時。

有花堪折直須折，

莫待無花空折枝。

這是中唐時的一首流行歌詞。此詩含意很單純，可以用“莫負好時光”一言以蔽之。而每句又都寓有微妙變化，重複而不單調，回環而有緩急，形成優美的旋律。

許慶彬 攝

《勸學詩》

唐·韓愈

讀書患不多，思義患不明。

患足己不學，既學患不行。

短短二十個字，講了很多讀書的道理，書要多讀，還要多思，要真正明白書中的道理，讀書不能滿足，要學以緻用，要重實踐。

李顯才 攝

《勵學篇》

宋真宗 趙恒

富家不用買良田，

書中自有千鐘粟。

安房不用架高梁，

書中自有黃金屋。

娶妻莫恨無良媒，

書中自有顔如玉。

出門莫愁無人随，

書中車馬多如簇。

男兒欲遂平生志，

六經勤向窗前讀。

趙匡胤以陳橋兵變，得開大宋皇朝，他心身警惕，于是制定了一個重要的國策，貶抑武人參政，建立一個士大夫政治制度，全國地方長官一律任用文臣，朝廷為實行既定國策，就必須一方面廣開讀書人登仕的途徑，一方面竭力提倡讀書的風氣。趙恒寫下了這首有名的詩篇。

李顯才 攝

《勸學詩》

宋·朱熹

少年易老學難成，

一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，

階前梧葉已秋聲。

其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用于自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。

嚴國明 攝

《書院》

宋·劉過

力學如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會有歲稔時。

這首詩的意思是勤奮讀書如農夫種地，勤勞懶惰自己知道；如果多讀書有了知識，就等于在農業上有了大豐收。

吳勇強 攝

《讀書》

宋·陸九淵

讀書切戒在慌忙，

涵泳工夫興味長。

未曉不妨權放過，

切身須要急思量。

這首詩選自《陸象山語錄》，陸象山即陸九淵，是一位宋儒理學的代表人物。他對讀書問題見解頗多，以上這首詩就表明了他的一種讀書方法。陸九淵的意思是說，讀書不要性急，火急火燎地死摳住一處不放，僵在那裡，越急于弄懂，可能越不容易弄懂。

采用涵泳法讀書，不僅能從書中吸取知識的營養，而且還可陶冶自己的性情。

讀書作為生命的需求，作為一種修身養性，陶冶品行情操的方式，作為一項淨化、豐富、擴展人生的崇高事業，讀書當然有境界，而且還有四種境界。

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

此乃第一境也。

莫偉濱 攝

讀書，要靜心而讀，守住心靈深處的甯靜和純真，耐住寂寞，甘于孤獨，要潛心鑄劍，專心緻志，聚精會神，心無旁鹜。

柳宗元詩雲：“真源了無取，妄迹世所逐”、“淡然離言說，悟悅心自足。”

在明媚的春光裡，小橋流水，白雲悠悠，在樹蔭下，就是一本書，一把椅子，一杯清茶，讀起來，你感到是那樣的清靜，那樣的優雅；

在寒冷的冬夜中，夜闌人靜、萬籁俱寂，在書房裡，就是一本書，一個人，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺得是那樣的幽靜，那樣的惬意。

這是一種“闆凳甘坐十年冷”的讀書境界。

“采菊東籬下，悠然見南山。”

此乃第二境也。

航記 攝

讀書不僅要坐下來，還要能讀進去。書間如夢，一尊還酹明月。

書讀進去了，就會沉醉其中，廢寝忘食，樂而忘憂，真可謂時光現在最佳，江山如此多嬌，風景這邊獨好。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花，閱遍人間春色，人與書就會融為一體。

這是一種“書人合一”的讀書境界。

“會當淩絕頂，一覽衆山小。”

此乃第三境也。

伍尚慧攝

古今中外多少事，一切都付書本中。

書籍猶如巍峨的高山，綿延不盡，讀書到一定的程度，就會高屋建瓴，對事物的認識就會更深更透，人的心胸就會無限寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。

這是一種超越自我、超越現實、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。

讓我們的心靈在讀書中升華自由之境。

“欲窮千裡目，更上一層樓。”

此乃第四境也。

千江有水千江月，萬裡無雲萬裡天。

人生有限，學海無涯，山外有山，天外有天，永無止境。

“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。”讀書到最後，就深感到自己的渺小和知識的博大精深，要畢生踐履，求精圖新，倡導一種不斷攀登、永遠向上、積極進取的精神。

航記 攝

終身學習，把讀書作為人生的内在需求，融化到血液、基因和靈魂中去，成為生命的一部分。

麥健聰 攝

天長地久有時盡，此讀綿綿無絕期。

這是一種“時人合一”的超越空間的至遠至臻的境界。

麥健聰 攝

◆ 文字來源：人民日報 明倫書院

◆ 編輯： 麥健聰

◆ 二審： 莫若琪

◆ 三審： 龍愛文

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