想到孩子的學習，你一定有操不完的心。

很多家長在我們的交流學習群裡吐槽：

眼見着馬上就10點了，還在玩鬧着不願意洗漱；

老師布置的作業，你以為快寫完了，他竟還在寫名字；

你以為可以關燈睡覺了，他卻還要看故事書。

看到孩子慢吞吞、不知所以的樣子，很多家長心急火燎，忍不住打罵孩子。

然而，悲傷不止如此，在其他方面，孩子似乎也問題不斷：

新買的繪本，剛翻幾頁就開始發呆，然後溜去吃東西

昨天還吵鬧着要玩球，買來沒玩一會，就失去了興趣

吃飯時非要看電視，磨磨蹭蹭，等飯菜都涼了，還沒吃完

你一說，他就哭。

很多家長糟透了心，敗下陣來：算了吧，為了“保命”，還是佛系一點吧。

可是，當我們吐槽孩子身上那些讓人抓狂的問題時，是不是也應該冷靜下來思考，我們的孩子為什麼會出現這樣的問題呢？

任何事情拖拖拉拉，錯漏百出、上課不認真聽講，東張西望、做事三心二意，坐不住，愛發呆，是專注力不夠啊！

學習成績能不能上升，關鍵在專注力能不能增長！

說到專注力，不少爸爸媽媽都以為：孩子還小嘛，等長大了就好。

可是，等孩子長大了，專注力就會自然好起來嗎？

據科學研究發現：人每長1歲，專注力就增長1分鐘，頂端約為10分鐘的專注力。

這是什麼意思呢？

5歲的小孩，專注力大概就有5分鐘，這是一個正常的範圍；

一個成年人，專注力可能大概就在10分鐘。

如果是學齡的兒童，隻有7歲、8歲，那他的專注力、集中力就有7、8分鐘。

由此可見，随着年齡的增長，孩子的專注力會越來越長，但也不會無限延長。

但如果你發現孩子到了一定年齡，還無法對應以上研究的大體情況，而且也出現了不少前文中提到的問題，孩子極有可能是專注力不足。

此時，若家長放任不管，專注力不足的問題就會持續困擾孩子，嚴重影響學業成績，甚至未來的工作生活。

我見過太多父母，當他們看到孩子寫作業不認真時，他們以為孩子還小，不用管，等長大了就好。直到臨近小升初，他們發現孩子依舊“坐不住”，這時想管已經晚了，孩子改不過來，也聽不進勸告。于是，他們隻能哀歎：我的孩子不是塊讀書的料，将來也不會有大出息。

多麼悲哀！這本是一場可以避免的悲劇啊。

所以，我一直主張，培養孩子的專注力，越早重視越好！

别不把孩子“貪玩”“好動”不當回事

“培養孩子的專注力，越早越好”，這并非空穴來風，而是有着生理上的優勢。

下面這張圖，我們來看一下：

它顯示的是人類腦部神經元的數量。

孩子2-3歲時，神經元數量達到頂峰，它的密度甚至高達成人的1.5倍，在此之後，有用的神經元聯結也會不斷地增強。

所以，在6歲前，大腦的可塑性是最高的。從腦科學的角度來講，孩子專注力的培養最好在6歲前就開始。

如果我們能利用好這段黃金期，給孩子做特定的練習，比如視覺、聽覺、記憶力訓練，就能更好地刺激大腦，孩子将來上學也能表現得比未經訓練的同齡人更加專注。

環顧四周，看看那些“小學霸”，我們常感到疑惑：他們未必比自己的孩子更聰明，卻為什麼學得快，學得好呢？

原因就在于，學霸比别人專注時間更長。他們在單位時間内，将學習的效果達到了最大化，表現出來就是：專注力越好，學習效率越高，學習成績也越好。

在如今這樣一個知識大爆發的時代，需要快速的汲取更多的知識，專注力差的孩子，學習效率低、效果也差，别說去學習舞蹈、音樂、美術、奧數等一些特長了，學校的課業就已經讓他們非常吃力了。

同樣一天十幾個小時的努力，學習效果可能相差十萬八千裡。

所以，不甘孩子落後于人，我們就要抓住黃金期，提升孩子的專注力，而且越早開始越好！

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關于提升孩子專注力，小飛老師之前寫過不少相關文章。

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本文編輯：小飛老師

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