每當假期來臨之際，學生一方面向往不上學的日子，另一方面又擔心老師布置的作業太多。若把大半的時間都用來寫作業，這和在學校上自習有何分别？

很多老師和家長，願意把作業量和考試成績聯系在一起，作業越多，對學生的督促和鞏固效果越顯著。對于那些自學能力較差的學生而言，假期裡也不會無事可做。

絕大多數中小學生，無論老師布置多少作業，都會積攢到開學的前一天集中完成，作業質量就很難保證，失去了老師布置作業的意義。低年級學生倒無所謂，可是臨近升學考試的學生，若假期過于放松，或将影響複習效果。

十一小長假期間，老師們為了學生們能安心在家裡學習，盡量少出去遊玩，引發安全隐患，而各出奇招。有的中小學要求所有學生和家長就地過節，還有大學直接宣布取消小長假，學生正常上課。

高中老師的辦法就簡單了，作業量加大，學生自然就沒有時間安排其他行程了。高中生學習壓力本來就大，高考内卷愈發明顯。本以為假期能好好休息一下，可是一想到老師布置的作業，感覺腦袋都大了。

沈陽一所省重點高中，老師為了緩解作業給學生帶來的壓力，便想出一個好主意。投其所好，用學生喜聞樂見的語言風格，來布置作業要求。再由課代表抄寫在各班的黑闆上。

學生們看到十一作業眼前一亮，感歎老師們用心良苦。這種方式可謂是聞所未聞，不像是普通老師布置的作業.還有學生調侃，難道這是特邀“沈騰老師”親自布置的作業？

都說教育應該講究因材施教，雖說對于高中生來說有些晚了，能用這樣的方式，緩解學生的學習壓力，提高學生對學習的興趣也是極好的。本來學生們對假期作業心有抵觸，看到老師的巧妙心思，竟然也有了一絲寬慰。

該學校的新型布置作業方式走紅後，很多網友羨慕得眼睛都紅了，還分享給自己的同學和老師，想要借鑒這種布置作業的方式。

即使同學們心知肚明，這種方式猶如糖衣炮彈，看起來有趣，實際上作業量沒有減少，學生也會覺得很高興。畢竟高中生自己也明白高考近在眼前，不敢奢求老師不布置作業，或少留作業，老師能理解學生的愛好，引發共鳴已經彌足珍貴了。

家長看到後哭笑不得，對于大部分家長來說，可能除了英語作業以外，其他作業要求根本看不懂。明明寫作業是為了學習，結果現在俨然成了玩遊戲做任務一樣守護學校？找地圖？血脈的召喚？

也有家長覺得老師很厲害，稍加調整就能改變學生的心态。現在的高中生本來就處于叛逆期，單純的說教很難達到理想的教育效果，換種方式反而激發了學生的學習熱情。看起來是寫作業，卻像是玩遊戲做任務，還像玩劇本殺，這樣學生自然就沒有抵觸情緒了。

升學考試向來是教學安排的指揮棒，雙減政策隻針對義務教育階段，高中生的學業壓力和升學壓力還是很大的。個别學生覺得寫作業意義不大，學生把時間都花費在作業數量上，而忽略了質量，會做的題重複做，不會做的題依舊不會做。

寫作業确實不能完全取代學習任務，除了完成老師要求的任務，學生還要有自己的計劃，有針對性地查缺補漏才對提高成績有幫助。老師作業量小，會讓自律性較差的學生無所事事。作業量大，就會讓學生有抵觸心理，甚至造成厭學情緒，反而拒絕寫作業。

隻有一小部分學生，會根據老師布置的作業量按時按量完成，還有一小部分學生會在放假前幾天完成作業後再休息。大部分學生都會把作業積攢到最後一天晚上，一支筆一盞燈去創造一個奇迹。

老師布置作業的時候，切忌以量取勝，盲目的發卷子或練習冊沒有意義，留給學生足夠的時間總結錯題，或者能調動學生自主能動性的作業才有意義。

筆者認為，無論作業多少，都要讓學生明白學習是為了自己前途，而不是為了老師和家長。這就離不開老師和家長的循序善誘，投其所好因材施教方為良策。

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