小學數學計算題專題複習?期末考試中,計算題一直是許多孩子做數學題的“丢分王”,因為它既要綜合應用小學數學中的計算基本的知識,還要具有巧算、速算的能力為何那麼同樣的題目,孩子們的計算能力卻有如此大的差别呢?很多原因就是有的孩子掌握了一些算法的速算秘籍,秘籍掌握,再加上反複的去練習,很多孩子就可以達到一口算,和見題報數的能力,我來為大家講解一下關于小學數學計算題專題複習?跟着小編一起來看一看吧!
期末考試中,計算題一直是許多孩子做數學題的“丢分王”,因為它既要綜合應用小學數學中的計算基本的知識,還要具有巧算、速算的能力。為何那麼同樣的題目,孩子們的計算能力卻有如此大的差别呢?很多原因就是有的孩子掌握了一些算法的速算秘籍,秘籍掌握,再加上反複的去練習,很多孩子就可以達到一口算,和見題報數的能力。 今天老師給大家分享小學乘法4種速算秘籍,快來學習吧! 01 知識歸納 01. 兩個20以内數的乘法 兩個20以内數相乘,将一數的個位數與另一個數相加乘以10, 然後再加兩個尾數的積,就是應求的得數。 02. 首同尾互補的乘法 口訣:頭加1乘頭作為頭,尾乘尾作為尾。 兩個十位數相乘,首尾數相同,而尾十互補,其計算方法是:頭加1,然後頭乘為前積,尾乘尾為後積,兩積連接起來,就是應求的得數。 03. 頭互補尾相同的乘法 口訣:頭乘頭後加尾作為頭,尾乘尾作為尾 02 範例精講 ☞1.速算之湊整先算 【點撥】:加法、減法的簡便計算中,基本思路是"湊整",根據加法(乘法)的交換律、結合律以及減法的性質,其中若有能夠湊整的,可以變更算式,使能湊整的數結成一對好朋友,進行湊整計算,能使計算簡便。 例:298 304 196 502 【分析】:本題可以運用加法交換律和結合律,把能夠湊成整十、整百、整千……的數先加起來,可以使計算簡便。 【解答】:原式=(298 502) (304 196)=800 500=1300 ☞2.速算之帶符号搬家 【點撥】:在加減混合,乘除混合同級運算中,可以根據運算的需要以及題目的特點,交換數字的位置,可以使計算變得簡便。特别提醒的是:交換數字的位置,要注意運算符号也随之換位置。 例:464-545+836-455 【分析】:觀察例題我們會發現,如果按照慣例應該從左往右計算,464減545根本就不夠減,在小學階段,學生沒辦法做,所以要想做這道題,學生必須先觀察數字特點,進行簡便計算。 思考:4.75÷0.25-4.75能帶符号搬家嗎?什麼情況下才能帶符号搬家?帶符号搬家需要注意什麼? ☞3.速算之拆數湊整 【點撥】:根據運算定律和數字特點,常常靈活地把算式中的數拆分,重新組合,分别湊成整十、整百、整千。 例:73.15×9.9 【分析】:把9.9看作10減0.1的差,然後用乘法分配率可簡化運算。 【解答】:原式=73.15×(10-0.1)=73.15×10-73.15×0.1=731.5-7.315=724.185 ☞4.速算之等值變化 【點撥】:等值變化是小學數學中重要的思想方法。做加法時候,常常利用這樣的恒等變形:一個加數增加,另一個加數就要減少同一個數,它們的和才不變。而減法中,是被減數和減數同時增加或減少相同的數,差才不變。 例:1234-798 【分析】:把798看作800,減去800後,再在所得差裡加上多減去的2. 【解答】:原式=1234-800 2=436。 ☞5.速算之去括号法 【點撥】:在加減混合運算中,括号前面是"加号或乘号",則去括号時,括号裡的運算符号不變;如果括号前面是"減号或除号",則去括号時,括号裡的運算符号都要改變。 例:(4.8×7.5×8.1)÷(2.4×2.5×2.7) 【分析】:首先根據"去括号原則"把括号去掉,然後根據"在同級運算中每個數可帶着它前邊的符号'搬家’"進行簡算。 【解答】:原式=4.8×7.5×8.1÷2.4÷2.5÷2.7 =(4.8÷2.4)×(7.5÷2.5)×(8.1÷2.7) =2×3×3 =18 ☞6.速算之同尾先減 【點撥】:在減法計算時,若減數和被減數的尾數相同,先用被減數減去尾數相同的減數,能使計算簡便。 【分析】:算式中第二個減數256與被減數2356的尾數相同,可以交換兩個數的位置,讓2356先減256 ☞7.速算之提取公因數 【點撥】:乘法分配率的反應用,出錯率比較高,一般包括三種類型。 (1)直接提取 例 3.65×23 3.65×77 【分析】:這道題比較簡單,利用乘法分配律的反向應用,直接提取公因數3.65就行了。 【解答】:原式=3.65×(23 77)=3.65×100=365 (2)省略×1的題目 例:6.3×101-6.3 【分析】:把算式補充完整,6.3×101-6.3×1,學生就很容易看出兩個乘法算式中有相同的因數6.3 【解答】:原式=6.3×(101-1)=6.3×100=630 (3)積不變規律(主要是小數點的變化) 例:6.3×2.57 25.7×0.37 【分析】:可根據“乘法積不變性質,一個因數擴大,一個因數縮小相同的倍數,積不變”把25.7×0.37轉化成2.57×3.7,兩部分就有了相同的因數2.57,創造出了可以用乘法分配律的條件。 【解答】:原式 =6.3×2.57 2.57×3.7=2.57×(6.3 3.7)=25.7 03 當堂測試 例 1. 下面的乘法計算有規律嗎? (1)25×24 (2)21×25 (3)25×427 (4)1998×25 例 2. 很快算出下面各題的結果。 (1)45×9 (2)32×99 (3)78×999 例 3. 簡便運算: (1)130÷5 (2)4200÷25 (3)34000÷125 1. 速算 (1)12×25 (2)34×25(3)148×25 (4)643×25 2. 計算 (1)32×9 (2)45×99 (3)24×999 3. 計算。 (1)170÷5 (2)7200÷25 (3)32000÷125 知識點講解 2:運用運算定律例 1. 你有好辦法算出下面各題的結果嗎? (1)25×17×4 (2)8×18×125 (3)8×25×4×125 (4)125×2×8×5 例 2. 計算: (1)31×25 (2)29×25 例 3. 計算: (1)107×102 (2)98×102 1. 計算: (1)25×23×4 (2)125×27×8 (3)5×25×2×4 2. 計算 (1)17×25 (2)221×25 (3)3753×25 3. 嘗試計算以下題目: (1)108×105 (2)104×99 04 自主探究 1. 很快算出下面各題的結果。 (1)12×11 (2)48×11 (3)124×11 2. 速算。 (1)55×55 (2)75×75 (3)125×125 3. 速算。 (1)29×21 (2)37×33 (3)886×884 4. 速算。 (1)46×66 (2)48×68 (3)6746×3346 5.計算下面各題。 (1)248 (152-127) (2)324-(124-97) 6.計算下面各題。 (1)286 879-679 (2)812-593 193 例 3. 4821-998 |
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