最近大家都傳一個北京一對一家教的收費截圖，每小時1000 元，補一次課就是兩三千元。

一般家庭，隻要是随便補上個兩三門，全家人一年就得喝西北風了。

盡管貴的吓人，但朵媽覺得并不離譜，現在請一對一的家教就是這個行情了。

别問我怎麼知道的，最近不是要開學了嗎，朵媽沒少接推一對一課的電話。不管是不是吸引我，最後朵媽都會特意問下價格，好讓自己死了這條心。

雙減都一年了，怎麼補課還越來越貴了？據調查有87%的家長表示不會放棄學科類培訓，還有37%的家長表示願意找一對一。

哈哈哈，中國家長為什麼這麼想不開，金山銀山幹嘛不好，非要拿去補課？

跟補課對應的當然就是應試教育，跟現在的大環境減負對應的是素質教育，那咱們今天就聊聊這兩種讓中國家長左右為難的教育。

應試教育在中國被罵死了，可是越罵它還越強，各學科的全國省一獎最多的學校是最應試的，家長心目中的好學校也是最應試的。

我們海澱六小強中，人大附中和清華附中一直是最讓人仰慕的，因為這兩所高考成績年年數一數二，海澱最牛的娃都奔着他們去。

在升學這個問題上，大家的心理都一樣，就是先上岸，先拿到最硬的票再說，其它的都要為應試讓路。

01

朵媽發現一個規律，牛娃都愛上學。

以前的牛娃愛上學就是單純的愛上學，當代牛娃愛上學的真正原因是：在家太累，家長給排得課太多，作業太多。好不容易都完成了，還要被趕到樓下跳半小時繩。

學校多輕松啊，學得容易，音體美勞副課占了一半，還有同學可以一起玩，不要太開心。所以，一個緊張辛苦的周末過後，牛娃們都盼着趕快回到學校緩一緩。

我發現周圍的牛娃，都發自内心地熱愛學校，一提上學，笑得别提多麼正能量了。

嗯，無論哪個時代的牛娃都愛上學，還真的是一條永恒的真理。

我回家問朵師傅，你喜歡上學嗎？她說一般般。我有點憂傷，看來學習抓得還是松了，雞娃還有提升的空間。什麼時候她愛上學了，我才算是個合格的海澱媽媽。

各位也可以做個測試，問問娃愛不愛上學，愛上學的恭喜您，雞娃有方。不愛上學的，那您得反省一下，是不是還不夠上心，娃在家太輕松了。

父母都有病吧，把孩子逼的學校都當成避難所了。沒辦法，升學的壓力在後面趕着，大家都搶跑，你還很不屑，覺得我娃挺聰明，培養好習慣，正常學着肯定差不了。

結果呢，二三年級還沒什麼不同，等到四五年級再一看。好麼，班裡真是人才倍出，各領風騷。

好多孩子各種證書、獎狀可以攤一地。别說PET證書了，班裡有考過FCE的，還有雅思考過7分的。朵師傅小學班裡，有好幾個牛娃，各種奧數比賽都拿兩三個獎，加在一起，光數學就有十多個獎。

所以現在小學生的簡曆都有二三十頁。淘寶上有代作簡曆的，求職的隻收五六十塊，而小學生簡曆竟要價二百。

也有那麼幾個什麼都沒的孩子，結果人家出路最好，安安靜靜地就進了最牛的學校。這種人生怎麼能複制呢？

一到六年級上，氣氛就變得很詭異。家長們像演諜戰片，潛伏在各種群裡，學校一有什麼動作就上。

這就是帝都家長，不是人生赢家，沒有傳奇，有的隻是為了孩子讀書愁秃了的頭。

絕大多數中國父母都有這樣的心路，因為我們面臨的問題是一樣，隻要孩子上學就掉到了應試的大坑裡。每天都在往上爬一點，什麼時候爬出來什麼時候才能解脫。

02

素質教育說了這麼多年，到底在哪裡？

在手機屏幕裡，在新聞媒體上，在芬蘭和以色列，唯獨不在我們的生活中。

（以色列幼兒園就開設天文、物理課，任課老師都是科學家）

後來，我發現帝都還是不一樣，北京也有素質教育，隻是這素質您得借道應試才能實現。

比如六小強裡的十一學校，活動特别豐富多彩，各種社團、選修課，還發行校園貨币教你玩金融。學術氛圍堪比大學，初中就開始走班，是無數家長心目中的網紅名校。

（十一學校服裝設計社團的學生在為校園活動設計漢服）

但是，你娃要是不牛，沒有奧數杯賽獎牌，英語沒到pet優秀，沒有區以上三好，不在應試這條路上勝出，根本不可能享受到素質教育。

更分裂的是，假使上了十一學校，如果沒在2 4班（直升本校高中的實驗班），那多半是考不上本校高中的，因為孩子們在素質教育中不能自拔了，誰還願意吃刷題的苦，剛嘗到一點素質教育的甜頭，馬上就在中考中失去了它。

十一學校素質教育搞得再好，家長們還是一緻認為，去了十一的普通班，還不如去個區重點的實驗班。本來滿有希望的孩子，在十一素質了三年，什麼都耽誤了，實在不敢冒這個險。

在中國素質教育就是兩個字，尴尬。

再說得那什麼一點，過不了應試這一關，你就沒有資格談素質。除非孩子天生就是個考神，逢考必赢，素質教育一點不拖後腿。可多數孩子，一素質應試就完蛋。

而應試是剛需，所以大家都是一邊心痛孩子太苦了，一邊又給他報上那些走應試的學校。

打個不恰當的比方，素質教育在中國就像以前政治書裡說的，是有依附性的小資産階級，軟弱的小布爾喬亞，沒有應試教育的支撐，難以獨立自主。

03

應試教育之所以被罵，是因為它粗暴，容易壓抑孩子的天性，但它确實也是一股清流。因為沒有比應試再公平的選拔方式了。

不管什麼樣家庭背景的孩子，上了考場做的都是同一張試卷，分數面前人人平等。

教育一直都有兩重作用，一個是提升人的能力和品格，成為一個優秀的人，這是我們常說的教育。另一個作用，是使社會資源進行再分配，這點不會拿到台面上來說，但大家都懂，對吧。

假使孩子通過教育成為醫生、公務員、工程師、教師，那他未來的收入和福利就會比較有保障，社會地位也比較高。也就是老百姓常說的，活得比較體面。因為我們通過教育進入了社會的中間層，分到了一杯羹。

而考試是唯一能保證公平分配的，從這一點上講應試教育是社會的良心。

如果公立學校不堅持應試教育，私立學校和培訓機構就會接棒，那就更得拼經濟實力、社會地位，中下層很難往上流動了。

所以咱們就能理解為什麼雙減打擊培訓機構後，緊跟着就是民轉公，壓縮私立學校的發展空間。

我想，除非有一天，我們的國家變成了北歐那樣的社會，高福利，低競争，人人平等，否則應試教育不會改變，也不應該改變。

不否認，應試教育像打仗，絕對沒有素質教育美好。但對大多數家長來說，詩意的生存還在遠方，我們對生活最美好的寄托就在布滿荊棘的現實之路上。

最後引用衡水中學一位同學的話，他說出了我們中國人對應試教育的肺腑之言。

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