在中學學習過程中，我們知道重力的存在。它使得抛出的物體能落回地面；使得人能安然地生活在地球上，本人不至于漂浮到外太空。

萬有引力的存在使得天體之間互相吸引。月球之所以繞地球運動，地球等行星之所以繞太陽運動，都是因為天體之間存在着萬有引力。

電荷之間相互吸引或者排斥，是因為有電場力的存在。磁體之間相互吸引和排斥，是因為有磁場力的存在。

電磁力，引力這些場力的存在非常讓人疑惑。原因在于，力是物體之間的相互作用。像彈力，摩擦力，這些裡的産生是物體之間确實相互接觸。就像你要移動桌子上的水杯，一定要和它接觸，如果沒有任何接觸怎麼會産生裡呢？那麼像電荷之間，磁體之間，天體之間兩個物體并沒有相互接觸，怎麼會有力的産生？

高中物理解釋說，他們通過一種特殊的物質接觸，這種物質稱為場。場存在的唯一作用就是提供力，各種場力。我們在研究場時，用輔助線去描述各種場（電場線，磁場線）；甚至可以結合物體的受力，來定量的比較場的大小。

但是場到底是一種什麼物質？高中物理隻是抱着一種工具主義者的态度，隻要求知道物體的受力，場在空間中某點分布的強弱大小，就可以了。而并沒有進一步的細講。

那麼電磁場，重力場，引力場，“場”到底是什麼？

引力場到底是什麼？

實際上根據愛因斯坦的相對論，大質量的物體會使空間扭曲。就像你在綿軟的大海綿上放置一個鉛球一樣。引力場是物質在空間中産生的空間彎曲效應。具體來講，物體在真空中将做勻速直線運動，但是空間扭曲，物體在該彎曲空間内就做圓周運動。這就是引力場的真相。

電場和磁場是什麼？

在高中學習，我們知道靜止的電荷周圍存在靜電場；靜止的磁體周圍存在磁場。而且随時間變化的電場産生磁場，随時間變化的磁場産生電場，兩者互為因果，形成電磁場。電磁場總是以光 速向四周傳播，形成電磁波。光就是一種電磁波。那麼電磁場或者說光，到底是什麼呢？

實際上在高中學習過程中，我們主要體現了電磁場的波動性，也就是說你可以把電磁場看成一種波，它可以給電荷或磁體傳遞力和能量。唯一和機械波的不同處是，它不需要介質就可以傳播。随着量子力學的誕生和發展，人們發現能量是不連續的，電磁波也有動量，光也有動量。也就是說電磁場既有波動性又有粒子性，所以電磁場即是波又是粒子。後來人們進一步研究，通過實驗發現實際上實物粒子也有波動性。那麼波動性和粒子性，實際上就是事物的一體兩面。

雖然我們現在對于電磁波的利用非常廣泛和成熟，包括無線電通信，紅外線加熱，紫外線殺菌，醫學上利用射線做手術等等，但是電磁波到底該和日常生活中的事物來類比或者比喻呢？好像沒有一個合适的。因此課本上也隻能無奈地說：電磁場是物質存在的一種特殊形式。

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