昨天有一個小孩子，他說被老師冤枉了，他跟一個同學在讨論作業，班主任從後面門口走過的時候，老師發現了他們在嘀咕，老師就問他們後面的一個同學，他們在幹什麼？那個同學剛好和他有一點矛盾，就說他們在聊遊戲漫畫什麼的。其實這個同學成績是很好的，老師這個時候就讓他們去站辦公室，并且還批評了一頓，并且每人都很重的一巴掌，而且對着進來的人都會說他們，我覺這個老師是不對的，他沒有控制好情緒。後來這個學生已經休學了幾個月了。
每個人的生活都是自己創造的，所有的人都要為自己的生活負責任，如果有一天你老公對你的孩子不好，你依然要對這件事情負責任。因為那個老公是你找的。你和孩子的溝通已經産生了很多的問題了，我們要不斷覺察，你的語音、語調都是很硬的，都是命令的口氣說話。
你會發現，一個人會不知不覺地把問題推到外面去，這個思維非常的麻煩，社會上有一個很大的問題，那就是不找自己的問題，一出現就認為是别人的責任，但是這個思維方式非常的麻煩，這個方式會讓社會處于焦慮和恐懼矛盾。如果是孩子的問題，就應該找孩子的問題，老師有沒有問題？也肯定有。家長有沒有問題？也肯定有。但孩子一定要反思自己的行為，那家長一定要反思自己的問題，而不是老師的問題。
我就對着這個孩子說，你要感恩這個老師，他反過來問我，我為什麼還要感恩他呢？我就說你原來心的空間就那麼小，他把你的心的空間擴大到很大呢，如果你今天沒有經曆過這些事情，我們不會坐在這邊談這個事情，他又問，我接下來怎麼辦？我很想回學校去但是我又恐懼我的老師，我該怎麼辦？
我跟他說，你要學會圓融化解問題，當你圓融和化解問題的時候就需要一份智慧，我最後還要引導他是他的問題，這個老師确實是要去思考不能把自己的情緒放在教室裡面，這個學生也需要用自己的智慧去解決生活中的問題。
我講這個的重點就是想要說明，我是事件的一切根源，這個世界對我很好，我能不能用我自己的心量化解那對我不好的部分，當然每一個教育工作者都要去思考，我們的工作是否有不适當的行為，這些都是找自己的原因，所有家長去找學校，老師來找學生，都是在推卸責任的。
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