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《升國旗》原文

中國 國旗 五星紅旗

五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起；

迎風飄揚，多麼美麗。

向着國旗，我們立正；

望着國旗，我們敬禮。

教學設計：

第二課時

教學目标：

知識與能力目标：

1、會讀11個生字，會寫“中、五、立、正”四個生字。

2、正确、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文内容，知道小學生是怎樣升旗的。

過程與方法目标：

多方式朗讀，合作探究，多方式朗讀，通過合作探究，調動團隊合作的意識，提高識字效率，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。理解課文内容，知道小學生是怎樣升旗的

情感态度與價值觀目标：

1、知道小學生是怎樣升旗的，激發學生熱愛祖國的思想感情。

2、通過朗讀，培養學生愛上讀書，通過寫字指導與練習，讓學生感悟漢字的構字規律，培養主動學習漢字的濃厚興趣，激發學生熱愛祖國漢字文化的熱情。

教學重難點：

重點：會寫生字“中、五、立、正”；正确、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

難點：理解“徐徐”之意；借助文中的語言表達升國旗時該做什麼。

教學過程：

認識五星紅旗的由來

教師引導五星紅旗的由來：

1949年4月23日，人民解放軍解放南京，國民黨反動政權覆滅。在9月召開的中國人民政治協商會議上，确定五星紅旗為中華人民共和國國旗。“五星紅旗”原來被稱為“紅地五星旗”，國旗的設計者是曾聯松。

國旗中的大五角星代表中國共産黨，四顆小五角星代表工人、農民、知識分子和民族資産階級四個階級（即：工、農、士、商）。色彩以紅色為主，似紅霞滿天。紅色表達熱烈的感情象征革命，及烈士的鮮血染紅；配以黃色，燦爛輝煌，一片光明。星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。

五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，這是表示圍繞着一個中心而團結，也表示了人民對黨的向心之意。

五星紅旗的含義：

中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共産黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對着大星的中心點，這是表示圍繞着一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀。

教師：同學們認識了國旗，我們再來有感情地朗讀課文。

教師：我們的祖國是什麼？

學生：中國

教師出示句子：我們的祖國是中國，引導學生讀一讀，這句話還可以反過來說，出示句子：中國是我們的祖國，引導學生把兩句話讀一讀，體會語言的妙用。

教師：我們的國旗就是五星紅旗。

品悟課文

開火車分行讀課文，要求讀得正确、流利

要求：正确流利，聲音響亮；

指名讀課文，學生評價。

齊讀課文

教師：課文讀起來很簡單，但你是否真的讀懂了呢？老師有幾個問題要考考大家。

升國旗時我們該怎樣？

學生1：我們立正

教師出示句子：向着國旗，我們立正，學生齊讀，讀準後鼻音“正”，教師範讀。

學生2：我們敬禮：教師出示句子：望着國旗，我們敬禮。學生齊讀，讀準後鼻音“敬”

教師：兒歌中是用了哪一個詞語，也是看得意思？

學生：望着

教師出示句子：望着國旗，我們敬禮。學生齊讀

教師：國旗是怎樣升起的？

學生：慢慢地升起

教師：文章中是用了哪個詞語？

學生：徐徐

教師：徐徐就是慢慢地意思，因此在讀這句話時要讀得稍微慢一些。

指名讀，師範讀，齊讀。

播放升國旗的視頻

視頻中的國旗徐徐升起

教師出示詞語：徐徐升起，

迎着微風飄揚，在藍天白雲的映襯下顯得多麼美麗啊！

教師出示句子：迎風飄揚，多麼美麗

學生拿起書本，再讀兒歌 後兩句：

學習後兩句課文：學生輪流到台上再次做立正敬禮的動作，師生評價。 最後複習本課所有生字的拼音，下課。

作業：

1、抄寫本課生字，注音，組兩個詞。

2、背誦兒歌。

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