關于如何培養孩子的自信，俞敏洪老師說過這樣一段話:

“根據孩子的天性，讓它變成孩子生命中的某個強項。一旦碰到這個事情的時候，他就會有成就感有存在感。

家長不要強化孩子不如别人的地方，因為每個人都有不如别人的事情，家長要做的是幫孩子建立某方面的自信。”

說的就是，家長不要總是盯着孩子的缺點，或者拿自己孩子的缺點去和别人的優點比，這無疑是對孩子自信心的巨大打擊。

相反，找出孩子獨一無二的天賦，幫孩子培養它，強化它，有了這個強項，孩子就會漸漸自信起來。

你可能會擔心，如果我孩子沒什麼天賦或特長怎麼辦？

相信我，隻要去尋找，一定會有的，每個孩子天生都有和别人不同的地方，也有自己更加突出的地方。關鍵是家長一定要善于去尋找和發現。

在《高效能人士的七個習慣》中，作者史蒂芬柯·維博士曾講過他們夫妻培養兒子信心的案例。

那個時候，斯蒂芬已經是一位有頭有臉的人物了，兩夫妻都有一定社會地位，因此對孩子們的要求也很高，生怕他們給自己丢臉。

可是他們偏偏就有一個兒子，看上去各方面都有點弱:

“成績慘不忍睹，甚至連考卷上的說明都看不懂；人際交往方面也不夠成熟，甚至會使那些跟他十分親近的人都感到很窘迫；在運動場上，他身材瘦小，又不靈活，打棒球常常球還沒出就已揮棒，因此每每招來同學嘲笑”。

為了幫兒子盡快提高，斯蒂芬夫妻可以說是想盡了辦法。哪怕孩子表現再差，也常常抓住機會鼓勵他，但是不管他們怎麼努力，都無濟于事，孩子的自信心反而越來越不足，表現也越來越糟糕。

這種情況下，他們兩夫妻重新反省了自己的言行，發現雖然他們一直在鼓勵孩子，但實際上，他們内心深處也認為孩子比别人差，一直在拿兒子和别的優秀小孩比。正是他們内心對孩子的真實看法，才對孩子産生了最大的影響。

發現這一點以後，他們決定改變策略，重新去看待孩子，而不是急着去改變他，盡力去尋找孩子身上的優點或天賦。

這一次，他們隻是指出孩子身上的天賦所在，不再評判或幫他提升，而是讓孩子自己去自由發展自己的天賦，當孩子在這些方面取得了進步，他們隻從旁肯定即可。

沒想到采取這樣順其自然，讓孩子發展天賦的策略後沒幾個月，孩子就發生了變化:

“他漸漸有了信心，也開始肯定自己的價值，并以自己的速度與步調發揮潛能，不論在學業上、運動場上，還是社交場合上，都表現得相當優秀”。

後來他們的兒子還當選了學生社團代表，州代表隊選手，考試成績也是科科甲等。另外還培養出了誠懇熱心的個性，走到哪都能與人相處融洽”。

而這一切都隻是因為，父母摒棄了内心對孩子的消極看法，以積極正面的眼光去尋找他身上的天賦和長處，并鼓勵孩子自由去發展自己的天賦，慢慢讓天賦變成強項。

當孩子漸漸有了足以令自己驕傲的長項，不知不覺間，便培養出了自信。

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