經曆過中考，或正在讀初中準備中考的學生應該都知道記叙文，它作為初中階段最重要的文體之一，一直是語文考試的必考知識點。那麼如何才能學好記叙文呢？中考時記叙文到底是怎麼考的呢？下面就和大家來詳細說一說……

一、中考記叙文在文章結構上的考法

如果記叙文本身的環境描寫比較薄弱，那就會重點考倒序與順序等。

倒序是指将事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面叙述，然後依“自然時序”進行叙述。倒叙并不是由“尾”至“頭”的整個的逆叙，而是局部的“倒插”。一般說來，情節曲折、複雜的事情才須倒叙，如果中心明确，材料簡單，事情發生的時間較短，就不必用倒叙。

順序是指按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，其段落層次跟事情發展的過程基本一緻。順叙的使用最為廣泛。

二、中考時對記叙文語言的考法

記叙文很少會考語言的準确性，畢竟記叙文與說明文是存在本質的區别。但記叙文的語言生動性則是必考點。語言的生動離不開各種修辭手法，如比喻、拟人、誇張、借代、反問、設問等等，注意考試時不要隻回答用了什麼修辭手法，還要具體描述，并且要說出這樣描寫有什麼樣的作用，表達了什麼樣的感情，回答越全面，得分自然就越多。

三、中考記叙文主題的考法

記叙文的主題考法主要是考概括能力。就是會問學生一篇記叙文主要寫了什麼。如何才能概括記叙文的中心思想呢？

可以從标題入手。有些文章題目概括了中心，體現文章主要内容；有的文章标題直接揭示了中心思想。

從文章開頭、結尾入手。有的文章開篇點明或揭示了中心；有的文章在結尾處點明主題或深化中心。

從分析文章議論、抒情句入手。記叙文中的段落議論句點明段意，結尾處的議論句通常點明中心。議論抒情句通常表達觀點和抒發感情。

從概括段意或人物事件入手。概括段意後把意思相關的綜合到一起：寫人的記叙文中比較多的是人物的性格品質即中心。叙事的記叙文通常事件的社會意義即中心。

從分析文章的背景入手。根據文中事件、人物是在什麼背景下産生的、活動的，根據作者的寫作意圖。緊密結合事件的時代背和環境情況。

四、中考考點之記叙文的表達方式

記叙文的表達方式有五種。叙述、描寫、議論、抒情、說明。針對中考的考點這裡對叙述與描寫作重點解釋。

叙述是表述時間過程，主要有順叙、倒叙、插叙和平叙，一般三種人稱方式都會使用。第一人稱的使用會讓閱讀人感覺最為真實，與閱讀者更親近。而第二人稱的使用則能增加與讀者的溝通、交流。第三人稱則使用較少。

描寫是展示空間狀貌，對人物的外貌、動作、事物的性質、形态和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。通常與叙述相結合。

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