“我家孩子都4歲了還不會說話，要什麼東西都是拉着我的手去。”

“我家孩子整天自言自語，滿嘴都是火星語，我聽都聽不懂。”

“我家孩子很會說啊，可是他不會跟别人溝通，你問他什麼他都答非所問，想說什麼就說什麼。”

很多家長的苦惱都起源于孩子不會說話，從而發現孩子的異常。

今天，指南針給大家科學揭開讓孩子主動開口說話的核心問題，隻要你做對這3件事，讓孩子主動開口說話不是難事！

第一步

先評估，找基點！

不少家長都走入一個誤區：孩子不會說話就一定要從口肌訓練起。真的是這樣嗎？

經常聽MyStar抖音直播的老朋友，想必已經把“無評估，不教學”這句話深深刻在了心裡，孩子的語言發展也是一樣。

家長會問：他不會說話，我們還需要評估嗎？需要！非常需要！

孩子不開口說話 ≠ 不能溝通！

指南針針對每一位入讀的學生都會先進行評估，看看孩子日常與他人慣有的溝通方式是怎樣的？孩子的語言前備技能如何？

這其中就包括：對人的關注、模仿的技能、傾聽能力、語言環境以及扣唇舌氣流等發音系統的綜合情況等等内容。

還需評估：孩子現在和大人的溝通方式是什麼？孩子目前有哪些随機發出的聲音，發聲的頻率是怎樣的？都是為了尋找未來孩子語言發展的突破口。

「指南針擁有近二十載特殊教育資深評估老師，專門負責孩子的能力發展評估，對每一位學生進行為期一周的評估了解。

根據評估情況進行教學計劃的制定，讓共同參與教學的老師、家庭成員堅持一緻原則實施教學計劃。」

所以，家長們一定要豎立起評估的意識哦！

第二步

找動機，善運用！

孩子主動開口說話的首要好處就是能滿足自己的需求，所以指南針的教學理念是：在任何一個教學前都要先找到孩子的動機！

無論孩子現在口語表達能力如何，動機是一切學習的源泉。

“老師，什麼是動機？”

動機就是孩子有欲望想要得到的那個東西，能讓他眼前會一亮，眼睛會直勾勾看着的那個物品或活動。

這個就是啟發孩子主動溝通的“按鈕”。

想要找到孩子的動機，家長朋友一定要細心觀察！孩子日常吃的、喝的、玩的、感官類的事物，都是我們可以去尋找孩子的動機的地方~

如果你能找到很多動機，那麼恭喜您，孩子離主動開口說話已經成功一半了。

不知道如何尋找動機的家長，推薦你關注MyStar的抖音直播哦，思慧老師會手把手教你，用3招解決無欲無求動機弱！

找到動機之後，一定要善于運用。這裡有一個誤區，運用動機可不是讓你随意滿足孩子~

動機是一切教學的源泉，我們要有絕對的控制權！孩子越是喜歡的東西越要“限量”供應。

比如：孩子非常喜歡喝乳酸菌，那就創造機會将其分成10-20次給孩子喝。（記住：這個時候不是我們小氣，而是我們在創設更多的動機進行練習）

每完成一項任務，孩子都能品嘗一口，得到少量滿足的同時，既保證了想要繼續喝乳酸菌的欲望，同時又增加了多次練習的機會。

誘發溝通也是一樣，當“糖”的動機足夠大時，我們可以将一塊兒軟糖剪成8瓣兒，每一瓣兒拿在手裡，展示給孩子。

引導孩子和大人仿說“糖”或者“Ta~”的近似音，隻要孩子嘗試開口，就可以立即獎勵，未來慢慢塑造更标準的發音。

第三步

開口說，分步驟！

我們要讓孩子開口說話的目的是溝通，在孩子開口說話前，我們要先建立起孩子與他人有效的溝通模式。

一般的溝通階梯是怎樣的呢？指南針用圖讓您直觀明了孩子的溝通階梯。

有家長說：“我的孩子不會說話，老師，您就教他說話就好了，不用教他這些動作的。”

孩子不會說話，難道我們直接上手模仿發音，就可以教會孩子說話嗎？不是的。

針對無口語的孩子，我們需要先把語言前備技能建立起來！那麼，語言前備技能有哪些？該如何建立呢？一起來看看：

語前技能有：對人的關注、模仿的技能、傾聽能力、語言環境以及扣唇舌氣流等發音系統的綜合情況等。

所以先要加強孩子對人的關注與模仿，模仿簡單的物件操作，模仿不同動作的變化，模仿精細動作，模仿口部的動作等。

任何一個孩子在習得語言前都要經曆一個非常豐富的語音刺激輸入過程。

因此，每一個家長都要成為孩子習得語言刺激的輸送者，多利用日常生活場景給孩子進行語言刺激。

做好語言刺激，你隻需做對旁白與描述，不斷去“灌耳音”。

比如：孩子對着圖畫鴨子，嘴裡無意識的咿咿呀呀，家長就可以抓住機會，在旁白描述說：“鴨子。”

如果這時，你還能再加上一些趣味的動作和拟聲詞，孩子可能會更感興趣~

再比如孩子在喝水，我們旁白描述：“喝水”，結合當下行為描述，孩子就會慢慢的理解當下這個動作和這個詞語的關系。

重點提示，旁白描述的語句長短原則是：孩子能口語表達的字數 1-2。

意思是說，針對無口語的孩子，描述評論的語句就在1-2個字之間；針對有口語的孩子，根據其口語字數 1的原則進行旁白描述！

如果在評估過程中，發現孩子在口部肌肉運動方面确實需要鍛煉，那麼也需要安排有口肌、構音、糾音的針對性訓練，以幫助孩子在口語表達上能更好的運用。

最後，要特别提醒家長們：在讓孩子開口說話前，别太注重一定讓孩子先叫爸爸/媽媽的稱呼，然後再表達自己的需求了。

咱們要多鼓勵孩子開口說話，主動表達需求，讓孩子感受到說話的威力和作用，才會更願意仿說，更願意主動說。

所以，暫時忍耐住期待孩子喊我們爸媽的心情吧！

隻要做對這3件事，孩子一定能夠主動開口說話，我們也要相信孩子，在不遠的未來，一定會向我們飽含情感地叫出那一聲“爸爸媽媽”~

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