很多同學在寫作文時都發愁自己寫的人物、事情、景色太平淡，老師的評語常常是主題不突出，形象不鮮明，不夠生動……怎樣才能使描寫的對象形象生動，給人留下深刻的印象呢？

本期《跟着古詩學寫作》，我們将通過賞析唐代詩人王維的《鳥鳴澗》一詩，學習烘托描寫。

鳥鳴澗

唐 • 王維

人閑桂花落，

夜靜春山空。

月出驚山鳥，

時鳴春澗中。

詩人：

王維（公元701－761年），唐代著名詩人、畫家，字摩诘，号摩诘居士，世稱“王右丞”，因笃信佛教，精通佛學，有“詩佛”之稱。他的詩多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”。蘇轼贊他為“詩中有畫，畫中有詩”。

注釋：

鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。

人閑：指沒有人事活動相擾。

桂花：有春花、秋花等不同品種，這裡寫的是春天開花的一種。

春山：春日的山。亦指春日山中。

空：空寂、空空蕩蕩。這裡形容山中寂靜無聲，好像空無所有。

時鳴：偶爾（時而）啼叫。

時：時而，偶爾。

古詩今譯：

在這個靜寂無人的山野之地，悄悄開放的桂花輕輕地飄落。在這安靜的夜晚，這春天的山林更加空寂。月亮升起，明亮的月光驚動了栖息在樹叢間的山鳥，它們從酣夢中醒來，清脆的叫聲在這春夜裡空曠的山澗不時地回蕩。

寫作技巧大盤點

烘托的手法通常又叫襯托，是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差别的事物來作陪襯的一種表現手法。在寫文章時，恰當地運用烘托手法，能夠突出主體或渲染主體，使得主體形象鮮明，給人以深刻的感受。

《鳥鳴澗》中，詩人用“桂花落”“明月升”“鳥鳴澗”這幾樣動的事物來進行反襯，使得人們更深地感受到了春山的空與靜。

除了反襯，還有正面襯托。正面襯托是指選擇外貌相似，性質相通的事物，以此托彼，使主體更加突出。

正面襯托，還可用環境來烘托人物心情。用什麼景物來陪襯什麼感情是有一定規律的。另外，烘托手法在寫人時，還可以用次要人物烘托主要人物。可以用一人烘托另一人，也可以用多人烘托一人。

總之，烘托的手法，可以是正面襯托，也可以是反面襯托，可以以動襯靜，也可以以虛襯實，還可以用環境來襯托人物的心情。

烘托不同于對比，它有主次之分的；作陪襯的事物、人物，總是用來說明或突出被陪襯事物、人物的。因此，運用烘托手法，要賓、主分明。

技巧應用要點

• 運用烘托手法時，可以根據寫作需要，選擇正面襯托或反面襯托。

• 運用烘托手法時，需要注意選擇恰當的襯托物。

• 運用烘托手法時，要注意主次分明，突出主體。

王霞

（主講嘉賓）

南京市栖霞區實驗小學退休教師，中國散文學會、江蘇省作家協會會員。曾主持和參與了省市區各級類課題研究，是江蘇省“小學中高年級作文自能評改實踐研究課題組”成員，其研究成果多次獲得國家課程标準（蘇教版）小學語文教科書科研課題成果獎。

第三講将于本周日（2月9日）

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編輯：巴恬恬

校對：張秀格

審核：黃妍虹、王淑娟

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