勞動是光榮的，歌頌勞動為主題的作文題目在考試中也經常出現，某年的高考作文題就是：如果有一些人不理解勞動，不願意勞動，不尊重勞動，想不勞而獲，想走捷徑，想圖省事，你将如何說服他們“熱愛勞動”？就讓我們來欣賞一下當年的滿分作文《少年，去遠方》。

這篇文章的标題是一個短句，前半部分表明了文章的主人公是少年，後半部分寫了要去這麼做，這樣的标題直觀明了，讓老師一眼就看出了這篇文章要寫的内容，在取标題上同學們也要注意，不要過于隐晦，難懂。

這篇文章新穎的地方在于它的格式是信件的格式，是從旁人的視角來寫這篇作文的，這樣的态度更加公正，又肯定，也會有批判，語言的處理上也會富有感情。相信批改了很多卷子的老師，在看到這個信件的格式都會眼前一亮。

在文章的開頭，描繪了美好的校園生活，充滿了陽光，積極，向上的氛圍。接着寫了現代青少年的現狀，在很多社會現象的影響下，想法也随之改變，這裡提到了“拼爹”，“佛系”，“錦鯉”等等，這些現象都把青少年的想法推線了消極的一面。

之後，作者開始寫什麼是正确的方向，先引用了特洛伊戰争中，赫克托爾的例子，他在守城的時候，面對敵軍的強大沒有失望，而是奮起反抗。他言語中的最後一句被作者反複地提及，這句反問也是對現在想要“躺平”的青少年的發問。

接着作者提到了《詩經》，在這裡運用了大量的反問句，構成了排比的句式，感情逐漸變得強烈起來，這些《詩經》中讀來讓人感到美好的句子，并不是躺在那裡享受，這都是在歌頌那些辛勤勞動的人民，沒有這些人，就不會有這麼沒的詩句。後面，作者開始回歸現實，從現實生活中舉例，這些勞動者就在我們的生活當中，各行各業，每天都在辛勤的勞動。很多美好的事物都是由勞動獲得的。

最後作者開始呼籲青少年，不要貪圖安逸，貪圖邊界，而是要去努力，去奮鬥，要熱愛勞動。

全篇文章都是在寫青少年，很多人都會覺得這是不是偏題了，其實不然，文章中始終都有“勞動”這個思想，而且，即便當前的青少年還是在校讀書的學生，還沒有參加勞動，不過他們總是會進入社會，進行勞動的，而當下的一些亂想在影響他們的思想，蠱惑他們去不付出勞動的享受，這篇文章對于他們還是由勸告，警示，鼓勵的作用的，所以并不是偏題。

文章的思路很清晰，在開頭就指出當下的年輕人的心理，既胸懷夢想，但是又想要偷懶，想要不努力就能獲得成功。之後就舉例了兩個例子，一個是西方的《荷馬史詩》中的内容，一個是《詩經》，之後又結合了現實中勞動的例子，來說明勞動的價值，最後呼籲青少年要通過勞動來實現自己的人生價值。

其次，這篇文章的對比說理很突出，這樣的寫作手法能夠使得論據更加充分，邏輯更加嚴密。文中有兩處運用了對比說理，比如作者舉例現在很多年輕人隻知道享受結果，而不去思考付出，并且提醒青少年要這麼做，這樣正反對比，更加鮮明，穩固了論點。

文章的語言也很優美，長短句，胼句，散句相結合，比如舉例《詩經》時，對于場面的描寫，在寫現實例子時，對于打秤師傅的描寫，都體驗出了一種意境美。

當然，文中有一點瑕疵，在于沒有指出青少年應該這麼勞動，在哪些事情上勞動，這裡要是能夠提一下的話，會更好。

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