“為什麼在開普勒星上看到的獵戶座和地球上是一樣的？”

這個連很多大人都不懂的問題，竟是從一位年僅5歲的孩子口中問出的，你說意不意外？驚不驚喜？

孩子們的好奇心與對未知的探索欲，遠比成年人要強烈，這種還未被現實磨砺壓抑的天性，終于在這部開創新河的影片激發下，得到了釋放！

“菠菜怎麼破壞的發動機？”

“鴕鳥P哥到底是機器還是動物？”

“星球反轉160度，被菠菜阻止後，還能恢複嗎？”……

《昆塔：反轉星球》的科幻點映場，一群求知欲旺盛的孩子争搶着舉手提問，讓導演和科幻界的大咖們應接不暇。新穎的科幻題材，朋克廢土的畫風、無限反轉的劇情，引爆了大家的興奮點，這應該是今年最具關注度、讨論度的科幻動畫電影。

與以往的動畫電影不同，昆塔不隻是要給孩子講故事，更不是言傳身教式的傳輸主旨，它不負責解答“十萬個為什麼”，而是啟發心智，讓孩子自己思考，從而問出自己的“十萬個為什麼”。這種好奇心的調動和思維上的益智性引導，才是《昆塔：反轉星球》對于孩子的魅力所在。

動畫承載着教育和娛樂的雙重使命，滿足孩子愛玩的天性，同時給予孩子人性的觸碰，帶來關于親情、友情、成長的感動和共鳴。

而以往的中國動畫電影的不足之處正是在這兩點：娛樂屬性薄弱，教育意義缺失。

《昆塔：反轉星球》作為國内首部3D科幻熱血電影，搭建的宏大世界觀和對未來角色的設定，遠超以往任何一部動畫電影，至少在娛樂屬性上，以往的動畫無人能出其右。

果殼網總編拇姬稱，綠毛形象和水生植物球藻非常貼合。

科學奶爸瘦駝論證了電影中神秘植物卡拉蘿，郊區深秋植物蘿藦的形态與卡拉蘿非常相似。

色彩斑斓的卡拉蘿，散發着美麗而神聖的幽光；吞吐出的白色樹種則是孕育綠洲的希望。中傳大學動畫系主任艾勝英表示：“最讓人震撼的是，跟随菠菜看到卡拉蘿綠洲那一刻，内心生出的狂喜”

《昆塔：反轉星球》的世界構架獨特。荒漠廢土的原始感，與精密機械的科幻感，兩者強烈的不協調性帶來的沖突美，塑造出前所未見的想象空間。

以往的動畫電影多少帶有一些說教的意味，家長帶孩子去影院，也總是或多或少摻雜着教育子女的“功利心”。大人希望從片中找到一個榜樣，告訴孩子你要像他一樣，出發點是為孩子好，但效果真是如此嗎？

興趣是最好的老師，所以孩子學東西往往很快，但大人卻總愛唠叨“看看人家隔壁的小明”。

刻意的去強調教育，反而磨滅了寶貴的好奇心，也磨滅了孩子的自信。

反觀《昆塔：反轉星球》的點映現場，孩子們的讨論和提問史無前例的火爆。原始的好奇心和求知欲，輕易的就被調動起來。

這是其他動畫電影所不能達到的，而這份功勞要歸功于影片新穎的科幻題材。

影評人桃妖不是夭看完《昆塔：反轉星球》後反問“誰說中國拍不出真科幻？”

未來事物管理局局長小姬贊歎：“這部動畫電影對于外星世界的描繪和蒸汽朋克機械的設計非常精細，是一部真正的科幻電影。”

影評人電子騎士解析不論是機甲戰士鴕鳥P哥，還是戰鬥堡壘渾天霸，都極大地開拓和填補了孩子對機械的認知。

有觀衆直言，看到了《瘋狂麥克斯》的少年星際版。更有觀衆評價，“電影的每一幀都可以做屏保桌面”。

《昆塔：反轉星球》的不同之處正在于“引導”而非“說教”。它本身的科幻内核，就像是一副“藥引子”，吸引孩子自己去思考，提出問題，從而去學習如何解開問題。

一部影片終了，能讓孩子多問幾個“為什麼”，看似簡單的要求，卻少有像《昆塔》一樣能夠做到。獨創的“少年科幻”類型，彌補了國産動畫在教育思維上的缺失。

電影的意義在于抛磚引玉，榜樣角色的責任則該由家長來扮演和承擔。

就像影評人風之影所說，“老子英雄，才有兒好漢”！

親子專家劉勇赫點贊：《昆塔：反轉星球》有價值觀，其中宣傳的“勇氣”、“夢想”都是當今教育元素中相對缺乏的部分。

當嘎嘎大喊“我要像我父親那樣成為戰士”；當一向膽小的奶泡泡疾呼“今天我就是菠菜！”；當反轉似乎已成定局，菠菜堅定地沖向能量旋渦。

作為父輩的七大大用生命诠釋了勇敢和責任的真谛：“如果喪失勇氣，活着還有什麼意義”

少年心中都住着一位“英雄”，它可以是超人，更應該是家長，在“英雄”的潛移默化之下，學會守護和勇氣，不經意間自己也會變成别人心中的英雄。這才是家庭教育該有的模樣。

再來鑒賞這部《昆塔：反轉星球》，它的價值可能不僅在于菠菜對勇敢的诠釋，更在于“科幻元素”與“教育思維”的碰撞，創造出“少年科幻動畫”的新形式

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