作者：周逵

近日，由雷佳音、張子楓、張新成領銜主演的電視劇《天才基本法》，正在CCTV-8、愛奇藝熱播。該劇根據同名小說改編，講述了少女林朝夕由于長期仰望父親林兆生和初戀裴之兩位數學天才，悄悄掩埋内心對數學的熱愛，但在雙時空之旅後，迸發出了超越想象的力量的故事。

哲學系本科畢業生林朝夕，目前正在實習，她考了駕照，也在相親，未來打算當一名老師。循規蹈矩的日子看似毫無波瀾，但林朝夕内心十分矛盾：一方面她放不下對數學的熱愛和執念，偷偷買了數學考研資料，另一方面父親和暗戀對象在數學方面有着過人天賦，讓她從小就将對數學的熱情掩埋于自卑之中。恰逢其時，父親林兆生也在一旁相勸，鼓勵她追随心中所愛去生活，不要被現實推着走，不要随便放棄……懷揣着這份對數學隐隐約約的熱愛，林朝夕開始在“草莓世界”（現實時空）和“芝士世界”（平行時空）之間穿行。親情線、友情線和感情線交織，上演了一場帶有溫暖勵志色彩的故事。

多元教育理念的互相碰撞

近年來，網絡上關于“快樂教育”和“雞娃教育”的争論不時被提起，輿論各方各執一詞且難分伯仲。《天才基本法》涉及了教育理念的探讨，頗具啟發意義。尤其在前期的劇情中，電視劇跳出了絕對化的“對”與“錯”二元價值判斷，讓不同的教育理念相互碰撞，促使觀衆辯證看待多元教育理念與方法，在劇情中既融入現實但也升華着現實。

林兆生和李叔平曾經是三味大學數學系的好朋友，多年後兩人對于數學的态度以及數學教育的方法大相徑庭。林兆生注重培養學生對學科的濃厚興趣，讓孩子在學習時感受數學的美，而李叔平将天賦視作關鍵因素，對孩子進行“魔鬼式”的數學訓練，更強調競争的殘酷性并着力發掘“天才”。最終，在“芝士世界”的數學競賽中，二人合力成功讓裴之、林朝夕、章亮等五個孩子獲得了優異的成績。

“如果我不喜歡數學，你也會愛我嗎？”當林朝夕問林爸，林爸的回答讓人動容，給予孩子巨大的勇氣和安全感，也讓很多觀衆潸然淚下。在現實生活中，這個問題和“媽媽，如果我沒有考高分，你還愛我嗎”何其相似。有些父母将分數淩駕于孩子的人生之上，導緻了很多的人間悲劇。《天才基本法》的這一劇情以年輕觀衆慰藉、以為人父母者思考，将愛與教育的命題擺在大家面前——父母給予的無條件的愛，永遠作為孩子勇敢向前的堅強後盾，能讓孩子在逆境中也有安全感。

《天才基本法》的叙事是高明的，藝術地構建了一個與現實相仿的鏡像空間，通過穿越、懸疑等手法讓觀衆看到不同的教育理念下故事的可能性，促使大家反思愛與教育的命題、産生情感共鳴。

展現人生選擇的“蝴蝶效應”

在代表現實的“草莓世界”中，“數學天才”裴之執意要學習數學，在與父母争吵時意外摔壞了父親的頭盔，間接導緻裴父的意外身亡。在平行時空的“芝士世界”，天才裴之因為一個“承諾”，選擇陪伴在普通人林朝夕身邊，才得以守護了完整的家庭。當“草莓”裴之來到“芝士世界”後，他因為對“草莓世界”中去世的父親懷有懊悔和思念，萌生了永遠留在“芝士世界”的念頭，并不惜與林朝夕決裂。在兩人的“博弈”與較勁中，裴父發現了這一秘密，裴之與裴父互相坦白，訴說彼此心中情感。二人的坦誠傾訴讓裴之真正被接納，也同時釋放出自己對父親的情感，得到了釋懷和救贖。

在平行時空裡，林朝夕彌補了小時候沒有考進奧數訓練營的遺憾，裴之見到了去世的父親……《天才基本法》通過打造平行時空，直觀地展現了人生選擇中的“蝴蝶效應”，引發大衆對生活中各種選擇進行哲學式思考。劇中的“芝士世界”本質是另一種人生選擇的具象體現，對于現實中的個體而言隻是虛空的想象。林朝夕與裴之在兩個世界的穿行，其實是一種“作弊”的人生，甚至是對現實世界的間接逃避。全劇以“穿行”兩個時空的叙事手法，傳遞出“悟已往之不谏，知來者之可追”的中國智慧，勉勵觀衆現在就去做想做的事情，抛棄虛妄的幻想，努力把握好當下，才能把握好人生。

《天才基本法》鼓勵當下的年輕人勇敢追求心中熱愛，傳遞出“幸福是奮鬥出來的”積極人生觀。劇中，林父作為一個頗有數學天賦的“過來人”，鼓勵“草莓世界”不自信的林朝夕說“天才往往比普通人更加努力，隻不過因為他們的努力效益更高，所以看起來更加明顯。”讓普通人林朝夕充滿了信心和勇氣，努力朝着自己的熱愛方向奮鬥，讓觀衆再一次堅定努力和奮鬥的意義。

《天才基本法》現實主義色彩頗濃，把抽象的人生選擇變成了具體的人物故事，雙時空平行人生的叙事手段引人入勝，緊扣數學對人物、學校和家庭關系影響，展現了兩個世界中人物不同的性格、選擇和生活軌迹等，立足于現實人生，并對現實展開哲學式的思考，啟發觀衆思考自己的人生，給予年輕觀衆生活與奮鬥的力量和信心，傳遞出積極向上的人生觀。

（作者系中國傳媒大學副教授）

來源： 光明網-文藝評論頻道

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