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• 教學重點、難點

• 教學過程（教學環節和步驟）

• 課時分配

• 教具

• 教學後記

課程名稱：初級漢語綜合課

教學目标：要達到的預期結果（教學目的、教學任務、教學要求的統稱）

教學目标的描述要分類、分層，目标的陳述切忌籠統，并以可觀察到的學生行為為準。包括：

1、認知目标：

例如（第11課）：理解并掌握“是”字句、“的”字結構的語法形式和語義，能用來表達和說明人或物體的形狀、理解并掌握“是…還是…”句式的語義和用法，完成對話練習，正确率在90%以上。

2、技能目标：

聽說：能夠複述、表演課文内容，能夠聽懂别人的問話，自由表達個人觀點，語音、語調較自然。

讀寫：能認讀課文，能夠以12——15個漢字/分鐘的速度書寫本課生詞。

3、策略目标：體會先聽後看的課文理解方式，教師提問後能主動回答問題；能夠協商、讨論，用小組合作的方式完成彙報内容。

4、情感目标：接受别人的詢問，并有使用選擇問句了解他人情況的願望。

教學方法：既包括教法，也包括學法。例如：使用情境法，幫助學生理解概念；借助圖片、用聽說法操練生詞和單句；布置交際任務，用完成任務的方法組織學生進行交際。

教學内容：（本課具體内容）

1、生詞：27個

2、語法點：5個 …

3、話題：在食品店、水果店、文具店購物

4、功能：詢問、回答、判斷、選擇、計算

5、文化點：中國購物市場的特點、不同場合交流的模式

教學重點、難點

教學重點：

生詞：還是、别的、再、怎麼、找；

語法點：“的”字結構、“是”字句

教學難點：

“再”、“還是”與“或者”的區别；“的”字結構

教學環節和步驟：教學過程中教與學活動的展開順序，是教案的主要組成部分。

“五段教學法”：

1、組織教學

2、檢查複習預習情況

3、學習新課

4、課堂活動

5、歸納總結并布置作業

教學環節又可分解為一個一個的教學步驟。如“語法點教學”的環節可分為5個步驟：

1、引入語法點

2、展示語法點

3、解釋語法點

4、操練語法點

5、歸納語法點

課時分配（100分鐘）

組織教學：1-2分鐘

檢查複習預習：8——15分鐘

生詞教學：15分鐘

語法教學：15—20分鐘

課文教學：20—25分鐘

課堂活動：15-20分鐘

歸納總結并布置作業：3-5分鐘

闆書設計：

教具分類：

（1）傳統教具（實物、标本、模型、印刷材料、圖片、地圖等）

（2）多媒體教具（幻燈PPT課件、投影、錄音、廣播、電影、電視、錄像、語音教學系統、計算機輔助教學系統）

教學後記：

教案的格式

1、直述式：教學材料（例句、課文、練習）、教師語言（導入語、解釋性、啟發性語言，所提問題等）、活動設計（如兩人一組、分組讨論）

2、表格式：分出内容欄、方法欄和說明欄。

3、卡片式：适用于活動課程，如辯論課、語言遊戲等。

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