昨天接到了一位家長的電話，在電話中他做了簡單的介紹，想讓我給他孩子當家教，并給出了相當高的報酬，價格高于我往常接單的平均水平。

畢竟做家教也是為了賺錢，所以實事求是也不是為了什麼理想，所以看到這種家長也是相當開心，為了了解孩子的具體情況，我和家長商量約個時間一起見面。

家長聽到我要去家裡面了解情況，他們也表現的非常開心，于是當天下午我就到了他們家裡，進屋之後，就看到了一對年齡和我相仿的夫妻。他們給我大緻講了一下孩子的情況，孩子上五年級英語比較差，數學的話也可以一起補一下。

聽了家長對孩子情況的描述，為了進一步了解孩子的情況，我開始嘗試和孩子進行溝通。此時的他坐在桌子旁，我徑直走過去和孩子打了一個招呼，他沒有立刻回應我，愣了一秒鐘之後傻傻的笑了。

看到這一幕我突然發現情況有些不對，憑借以往擁有的心理學經驗，我初步判定孩子可能有“抑郁特質”，為了證明這個假設，我給孩子出了一道題目：2 2=？我想這道題目念過小學一年級的都能做出來，但是他卻思考了很久，最後寫了答案等于3，然後我看了一下他的課本是小學三年級。

傳統的氣質類型一共有四種，他們分别是多血質、膽汁質、粘液質和抑郁質。父母可以通過觀察孩子的性格特征，從而判斷孩子的氣質類型。

• 觀察孩子是否比較孤僻？

抑郁質的孩子一般都比較孤僻，他們大多不喜歡和别人一起玩，所以時常表現的不合群。一般說來，有抑郁特質的孩子，他們在某些方面有異于常人的能力，也許是在繪畫方面表現的很有天賦，也許是在計算方面表現的很有天賦……從這方面看來，擁有抑郁特質的孩子，就好像是孤獨的天使活在自己的世界裡，如果孩子表現得比較孤僻，那麼父母就要注意孩子是不是有抑郁特質。

• 觀察孩子是否多愁善感？

很多有抑郁特質的孩子，他們往往表現的比較早熟，因為擁有抑郁特質的孩子，他們産生穩定情感的速度非常慢，所以往往情緒就更加敏感，對很多事物的體驗印象就很深刻。判斷孩子是否有抑郁特質，最直觀的表現就是孩子很容易多愁善感，因為情緒很容易受到感染，所以也很容易受到他人情緒的影響。

• 觀察孩子是否優柔寡斷？

當孩子面臨很多選擇和決定的時候，如果總是表現的舉棋不定優柔寡斷，那麼這個時候可能有抑郁的特質。擁有抑郁質的孩子，他們很多時候的選擇和決定都是基于自己的感受，由于感受是随情緒不斷變化的，所以就表現的不夠穩定。那麼這個時候在明年很多選擇的時候，也就會顯得有些優柔寡斷。

任何事情有其利必有其弊，所以擁有抑郁特質的孩子，可能會對他們産生的影響如下：

• 積極的影響：

通過觀察可以發現，擁有抑郁特質的孩子，他們大多都比較有責任心，隻要選擇了這項工作，那麼對他們而言，無論遇到什麼困難和挫折都會想辦法解決。

所以抑郁特質的孩子，比較适合不與人打交道的工作，一些學術和研究型的工作就非常适合他們，因為抑郁質的孩子心思比較缜密，所以在做事情的時候就會表現的很專注。

每個人都有自己的長處和短處，所以對于抑郁特質的孩子來說也是一樣，他們的長處就是比較專注和嚴謹，所以在研究型領域就能夠做得非常出色，由于不用經常和人打交道，也就不用擔心人際關系，對他們而言也非常适合這種狀态。

• 消極的影響：

從某種意義上說，擁有抑郁特質的人，因為他們表現的比較孤僻，所以往往内心都比較孤獨，讓他們從事一些需要和人打交道的行業，就會覺得非常恐懼不适應。

在集體活動當中，尤其是一些團隊合作的項目中，因為特質的人往往表現的比較固執，所以對于團隊其他成員的意見不會采納，有些時候就算是錯的也固執己見。他們做任何事情往往不是通過模仿和借鑒，而是通過自我分析然後實踐。

所以擁有抑郁特質的人不适合團隊合作，因為他們固執己見的行為，很容易和其他成員産生分歧，這樣對于項目的進行也是不利的。

通過上面的分析，相信很多父母都已經了解，什麼是“抑郁特質”它的影響又是什麼，那麼對于父母而言，如何巧妙化解孩子多愁善感、孤僻的特質呢？

• 讓孩子正确看待自己

著名的哲學家蘇格拉底曾說過一句話：認識你自己！這句話雖然看上去很簡單，但是卻蘊含了深刻的哲理，因為認識自我是一個非常漫長的過程。所以父母要教育孩子，幫助他們建立自我認知。

遇到困難和挫折的時候，先找找自己身上存在哪些問題，然後再去想解決的辦法，而不是遇到什麼困難就開始抱怨，反思的過程也包含了成長，畢竟人無完人。所以有抑郁特質的孩子，他們大多都會懷疑自己，為了讓孩子巧妙的避開，那麼就要在生活當中建立對自我的認知。

• 讓孩子正确面對現實

人之初性本善，這是我們從小就聽到的一句話。但是任何事情并不是非黑即白，所以要教育孩子正确面對現實，告訴他們凡事無絕對存在即合理，任何事情隻要存在那麼都有它的意義，既然有白天那麼也就有黑夜。

很多時候孩子能夠自己想明白很多問題，那麼也就不會感覺非常迷茫，如果他們意識到任何事情都不是絕對的，那麼在遇到很多不公平事情的時候，也就不會顯得那麼郁悶，而是正确看待自己，然後想辦法去解決問題。

• 多讀名人傳記經典書籍

父母可以讓孩子，多讀一些名人傳記和經典書籍，古人之所以能夠被我們奉為聖賢，那一定是有他們的過人之處，所以對于古人來說，肯定也是走過很多彎路，才總結出了成功的經驗。

通過閱讀名人傳記和經典書籍，可以讓孩子在這個過程當中體會聖賢的經曆，然後觀察他們是如何克服困難和挫折，同時面對一些不公的時候，又是如何擁有的樂觀心态，這些對孩子的成長都非常有幫助。吾日三審吾身，對于孩子而言，這也是一種非常好的策略。

• 鍛煉身體保持樂觀心态

身體是革命的本錢，如果身體都表現的比較脆弱，那麼整個人也就顯得比較萎靡不振，父母可以讓孩子鍛煉身體，這樣可以讓孩子在鍛煉中找到樂趣，擁抱大自然感受美好的生活。

擁有抑郁特質的人，大多數情況都表現的比較慵懶，他們不喜歡鍛煉和人打交道，所以身體狀況也就表現的比較差。所以父母在這個時候，讓孩子養成鍛煉身體的好習慣，那麼不僅可以讓孩子達到強身健體的目的，還能讓孩子變得積極陽光。

如果發現孩子表現出多愁善感與沉默寡言的狀态，父母就要多加留意，然後反思自己的教育方式和觀念，能夠及時幫孩子巧妙的化解這種特質，那孩子能夠變得健康積極、樂觀向上。

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