教材分析：

《珍珠鳥》以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了“信賴，往往創造出美好的境界”的感受。課文結構緊湊、線索清晰。珍珠鳥從怕人到信賴人的情感變化，是文章叙事的線索在這個變化過程中，小珍珠鳥每靠近一步都和作者的舉動有着密不可分的關系。

作者介紹：

馮骥才 1942年出生于天津，祖籍甯波慈溪。中國著名作家。

代表作品有《義和拳》《神鞭》等。

多音字：

籠lóng（鳥籠）lǒng（籠罩）

蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）

待 dāi（待着） dài（等待）

挨āi (挨着)ái (挨打)

近義詞：

舒适一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

親近一親密 索性一幹脆 信賴一信任

反義詞：

舒适一難受 自在一拘束 傷害一愛護

淘氣一乖巧 信賴一懷疑 美好一醜惡

理解詞語：

深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊蘭垂下來的細長的莖。

神氣十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(讀書,寫字)。

不動聲色:内心活動不從語氣和神态上表現出來,形容态度鎮靜。

索性:表示直截了當;幹脆。

眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。

流瀉: 迅速地流出、射出。文中指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。

信賴:信任依賴。

詞語擴展：

“不”字開頭的詞語

不動聲色 不由自主 不知所措 不可思議

不辭而别 不堪設想 不甘落後 不遠萬裡

不翼而飛 不拘小節 不遺餘力 不共戴天

AABB式詞語：

蹦蹦跳跳 白白淨淨 白白胖胖

比比劃劃 叽叽喳喳 急急忙忙

形容顔色的詞語：

銀灰金黃銀白鐵灰葡萄灰

淡綠葡萄紫蘋果綠橘黃

詞語搭配

(舒适又溫暖)的巢 (茂盛)的法國吊蘭

(深幽)的叢林 (笛兒般)的叫聲

(尖細又嬌嫩)的鳴叫 (珍珠似)的白點

(細膩)的絨毛 (美好)的境界

(不動聲色)地寫

句子解析：

1.小鳥的影子就在這中間隐約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。

“影子” “小嘴”是小鳥的剪影，透過剪影可以看出它們的自在。從“可愛、鮮紅”等詞語可以看出“我”很喜歡這對珍珠鳥。

2.我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

由于“我”給珍珠鳥創造了舒适、自由的生活環境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關愛使珍珠鳥這種十分怕人的鳥與“我”越來越熟悉。

3.它小，就能輕易地由疏格的籠子裡鑽出來。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍色的毛，隻是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球。

這是“我”對出世不久的小珍珠鳥的外形描寫，此處連用兩個比喻，生動形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子，流露出對小珍珠鳥的喜愛之情。

4.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我隻是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。

作者運用拟人的手法，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來蹦去” 等動作描寫，活畫出一個像孩子一樣頑皮的鳥的形象，那是一份回報 “我”友好地對待它的情意。“我”從中得到的是一種惬意的獨特的享受。表達出“我”心中溫柔的愛意。這是人與鳥的第一次親密接觸。

段落大意：

課文按時間順序展開叙述，共14個自然段，以雛鳥降生為節點，可分兩個部分。第一部分(第1～4自然段)寫“我”為剛來家的一對珍珠鳥精心布置了一個幽靜安全的住處;

第二部分(第5～14自然段)寫小珍珠鳥與“我”由疏遠到親近的情感變化過程。

課文主題：

這篇本文叙述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關系變化過程。譜寫了一曲人與動物和諧相處的愛的頌歌，告訴我們:信賴，往往創造出美好的境界。

問題歸納：

1.讀課文，想一想課文寫了什麼？

這篇本文叙述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關系變化過程。

2.課文從哪些方面寫出了珍珠鳥的可愛?“我"和珍珠鳥之間有着怎樣的情意?

課文從珍珠鳥的外形、叫聲、動作、神态等方面描寫了它的可愛:(1)小珍珠鳥“紅嘴紅腳,灰藍色的毛，隻是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒”;(2)大珍珠鳥發出“笛兒般又細又亮的叫聲”,小珍珠鳥“發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫”;(3)小珍珠鳥“一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上,啄着書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着逃到畫框上去了”;(4)小珍珠鳥“趴在我的肩頭睡着了,銀灰色的眼睑蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住”。

小珍珠鳥在“我”的照料和呵護下，活動的範圍由籠子到屋裡，從桌面到“我”的身上，落腳的地點從“櫃頂”“書架”“畫框”，再到“書桌”“稿紙”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地親近“我”，膽子越來越大，神态也越來越自在、悠閑。這一過程反映 了“我”和小珍珠鳥之間親密、友好的情意。

美句積累

1.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

2.瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，隻是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

3.我輕輕擡一擡肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？

4.尖尖的小紅嘴像蠟筆。披在身上的羽毛柔順無比，是大自然加工而成。

5.小珍珠鳥更是可愛，有時自己蜷縮起來，整個身子就像一個毛茸茸的球兒。

6.它的爪子沒有鷹的健壯，卻看起來小巧、靈氣，不失可愛之氣。

一、給下列生字選擇正确的讀音。

豪（háo áo） 享（hēng xiǎng）

陪（bèi péi） 睑（jiǎn liǎn）

二、寫出下列詞語的近義詞。

簡易——（ ） 茂盛——（ ）

輕易——（ ） 立即——（ ）

三、我會把句子補充成比喻句。

1.它好肥，整個身子好像_____________。

2.它躲進藤蔓，就像______________________。

四、課文内容梳理。

這篇課文描寫了鳥兒對人________的過程，其中包括了怕人、喜人、近人、愛人，最後與人完全融為一體的過程，作者不禁發出了_____________________這樣的感慨。

五、重點句段品析。

　　我不動聲色地寫，默默享受着這小家夥親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕吓跑它。待一會兒，扭頭看，這小家夥竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼睑蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕擡一擡肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？

1.寫出下列詞語的反義詞。

細膩——（ ） 友好——（ ）

2.用橫線畫出小家夥睡着後的樣子。

3.下列說法正确的一項是（ ）。

A小家夥趴在作者的肩上睡着，足見小家夥對作者的信賴。

B小家夥趴在作者的肩上睡着，說明小家夥太困了。

六、生活中有很多互相信賴的事讓人感動。把你身邊的一件關于“信賴”的事情和大家分享一下吧。

_____________________________________________

_____________________________________________

參考答案

一、háo xiǎng péi jiǎn

二、簡單 茂密 容易 立刻

三、1.一隻蓬松的球兒

2.躲進深幽的叢林一樣安全。

四、信任 信賴，往往能創造出美好的境界

五、1.粗糙 敵視

2.銀灰色的眼睑蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。

3.A

六、 我們那裡有個賣糖葫蘆的攤子。這個攤子上沒人看着，你想買糖葫蘆，就自己把零錢放在旁邊的盒子裡，然後拿走糖葫蘆。雖然沒人看着，但是錢從來沒少過，糖葫蘆也沒有被多拿走過。這就是人與人之間的信賴。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!