在我國 70年代,應用美術的基礎學科還屬于繪畫的範疇,如裝飾寫生變形等。随着國門的打開,波濤洶湧的外來文化沖擊着封閉太久的方方面面，當然也要波及到我們的應用美術，首先是作為應用美術的基礎學科。随着人們生活空間的擴大,生活品質的不斷精良化,應用美術涉及的範圍也越來越廣,門類也越分越細,門類間的互相滲透也越來越多。這時涵蓋各門類的基礎學科也就更顯重要，基礎學科的内容也就不再是“寫生變形”所能包容的了。大約80年代，應用美術的基礎課就逐漸引進了三大構成:平面構成、立體構成、色彩構成。
基礎課對于初學者來說，猶如建築時打地基,地基面積越廣,建築面積越大;地基越牢,樓層才可能越多。否則，就會因根基不牢，危機四伏,拓展不開,發展不了。也就是說要想事業上有遠大前途,基礎至關重要。再說初學者面對紛繁精深的各專業門類，将會無所适從。按照掌握知識循序漸進的規律來說，他應該從基礎入手。比如，在醫學上各臨床醫學區分為内科、外科、五官科等橫向分工的專門領域，内科又進一步縱向劃分為心血管專科、胃腸專科等更細的門類。作為一個醫生，不可能在短時間内把所有領域的問題全部研究透徹，而又什麼疾病都能醫治。常規的方法是，他必須從掌握各領域中都要涉及到的解剖學、生理學、病理學、藥理學等基礎醫學開始,然後再進一步專攻某一領域的專門學問,從而成為這一方面的專家。
同樣,在造型藝術上也有繪畫、雕塑、應用美術等幾大範疇的劃分。應用美術又細分為工業美術、商業美術、環境藝術等藝術門類，這些藝術門類還可以更進一步地劃分為産品設計、包裝設計、廣告設計、展示設計、書籍裝幀設計、服裝設計、染織設計、室内環境設計、室外環境設計等等專業門類。作為一個初學者,要想精通以上各門類、各領域的所有内容,這幾乎是辦不到的事情。但如果他不掌握一定的基礎，而隻攻某一門類的知識,就想成為這一門類的專家,這同樣也是不可能的。作為學校要培養一個應用美術的設計人材,必須遵循循序漸進的原則,先打好基礎，再求進一步的發展。如此，作為造型藝術基礎學科的構成學及其地位出就确定下來丁。它是應用美術設計專業的學生(也包括造型藝術其它專業的學生)人門的必修基礎課，它是把涉及各門藝術之間必然存在的、諸項共同的、相互關聯、相互影響的因素，從整個造型藝術領城中抽取出來，進行專門的研究，從而做到全面、科學、系統地掌握和運用。
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