課時教學設計
主備人： 複備人： 時間：
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課題：《異分母分數的大小比較及通分》 |
課型 | |
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教學目标： 1、掌握異分母分數大小比較的方法，能正确比較異分母分數的大小。 2、理解通分的意義，掌握通分的方法，并能正确通分。 3、在解決分數大小比較的過程中培養環保意識。 | ||
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教學重、難點： 學習重點：掌握異分母分數大小比較及通分的方法。 學習難點：應用通分的方法解決實際問題。 | ||
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課前準備： | ||
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課時安排： 1課時 | ||
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二次備課 | ||
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1、看圖寫出分數，再将兩個分數進行通分。
2、在括号裡填上适當的數。
3、判斷題。 （1）通分就是把異分母分數分别化成與原來分數相等的同分母分數的過程。（ ） （2） 與 的最小公分母是60。（ ） （3）兩個分數比較大小，分母小的反而大。（ ） 4、先通分，再比較兩個分數的大小。
5、通分。
6、有一噸煤，甲車運走了它的 ，乙車運走了它的 ，哪輛車運的煤多一些？ 7、公園的花圃中有玫瑰花和百合花，其中玫瑰花占花圃總面積的 ，百合花占 ，哪種花占地面積多？ 8、如果a，b是互質數，把 和 通分。 9、你能寫出比 大，又比 小的分數嗎？能寫幾個？試一試。 | ||
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作業設計：先通分，再比較兩個分數的大小。
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闆書設計： 《異分母分數的大小比較》練習題
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教學反思： | ||
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