幼兒園黏土手工三明治?盼望以久的暑假終于來了，20日，哈爾濱的小學生全面進入假期争當小小發明家、打卡健康晴雨表、整理房間、疊被、制作三明治、炒青菜、我與小苗共成長……今年的暑假作業不僅内容豐富、趣味十足，更将重提升學生生活能力的内容融入其中，接下來我們就來聊聊關于幼兒園黏土手工三明治?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

幼兒園黏土手工三明治

盼望以久的暑假終于來了，20日，哈爾濱的小學生全面進入假期。争當小小發明家、打卡健康晴雨表、整理房間、疊被、制作三明治、炒青菜、我與小苗共成長……今年的暑假作業不僅内容豐富、趣味十足，更将重提升學生生活能力的内容融入其中。

閱讀、摘抄、手抄報

階梯式作業 孩子自主選

孩子的暑假作業形式并非“一刀切”，而是“階梯式”，根據每位學生不同的學習情況調整每科作業量。四年級張楚涵的家長說，“孩子在解決問題（應用題）這一科相對薄弱，這一類别的作業量就更多一些。同時孩子的強項作業量也會調整。”據家長說，孩子每天的寫作業時間在一個小時左右，“總體作業量不算大，而且能夠有針對性地提升孩子不同科目的學習能力。”三年級的暑假作業則全部為自願，學生可以自由選擇學校所推薦的作業，這些作業形式不限于閱讀、摘抄、手抄報等等。“這種不強制的作業形式不會給孩子太多壓力，能夠充分留出預習下學期課程的時間，也能夠提高孩子的自主學習和動手實踐能力。”三年級劉銘浩的家長對這種作業形式表示認可。

哈爾濱市愛建學校三年級學生正在完成“階梯式作業”

哈爾濱市愛建學校三年級學生進行暑期研學 參觀曆史博物館

舊物改造 做小發明家

動手實踐作業 自已設計

除了固定的每日一寫、每日一算、每日一讀以外，哈爾濱新區第一小學校的暑期作業更加關注學生的身心健康與德育發展。“我的假期我做主”，每位學生都要親自制定暑期計劃并制作手抄報，養成假期好習慣；“暢遊美麗中國”，利用暑假期間遊覽祖國大好河山，感悟上下五千年文化并完成《研學日記》；助力健康生活，每天運動打卡并完成自己的《身心健康晴雨表》；踐行垃圾分類，進行舊物改造，做個小小發明家。三年級柴浩添的家長說孩子完成暑假作業壓力不大，“這種作業形式比較豐富，能讓孩子在動手實踐的過程中學到知識，掌握規律。另外讓孩子自主制定假期計劃，有助于良好習慣的形成。”

哈爾濱新區第一小學校三年級學生成了小小發明家，用瓶蓋和紙杯拼貼出花朵。

哈爾濱新區第一小學校三年級學生做研學手抄報。

整理房間、疊被子、做飯、做手工

勞動成必修作業内容

哈爾濱市新康小學校的暑假作業分為必修與選修項目，并且根據高低年級的差異設置了不同任務。必修項目中，除了閱讀與運動鍛煉，還規定學生自主勞動，整理房間、疊被子、在家人的幫助下做三明治、炒青菜，鍛煉學生的自理能力和生活技能。在暑假期間，哈爾濱市新康小學校的學生們還将化身小小志願者，走進社區當環保宣傳員、參與義賣活動。選修作業則更加豐富，學生可以種植蒜苗并每天寫下觀察日記，也可以發揮想象力制作手工作品以及拼貼畫。三年級的闫納菲家長說闫納菲很喜歡學校的創意手工作業，每次都十分積極。“這類作業能夠鍛煉孩子的想象能力、動手能力、獨立思考能力，雖然可能一開始孩子需要家長的幫助完成手工作品，但是随着能力的不斷提高，孩子會獨立完成，并且做得越來越好。”

哈爾濱市道裡區新康小學校四年級學生當上小小志願者，引導行人遵守交通規則。

哈爾濱市道裡區新康小學校一年級學生進行志願社區服務。

作業總量嚴控

階梯式作業是主角

據悉，今年的暑假，哈市教育局提出，教師要合理布置暑假作業，嚴格控制作業總量，實施階梯式作業，根據學生不同特點布置适合學生自主完成的活動類、實踐類、藝體類、勞動類作業。假期通過組織開展“閱讀經典書籍”“朗誦經典 詩詞”“傳唱紅色歌曲”“重溫愛國影片”“講述英雄故事”“志願服務社區”“做好家務勞動”等一系列活動，把“聽黨話、感黨恩、跟黨走”融入學生假期生活中，教育引導學生崇德明禮增信力行。

哈爾濱市師範附屬小學校三年級學生完成勞動類作業，自己洗衣服。

哈爾濱市大同小學校二年級學生完成勞動類作業，幫爸爸媽媽洗碗。

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