教育乃國之根本，學生教育問題也容不得絲毫馬虎大意，尤其是學生的課本教材，不僅傳輸着學生書本知識，還與學生的審美、三觀以及思維等息息相關。

人教版數學教材一事，也讓人們對吳勇、呂敬等人有了更加深刻的認知，而在吳勇及其工作室筆下的教材插圖人物，各個“歪嘴斜眼”，畫風怪異到讓人沒眼看，而這也讓“毒教材”備受家長重視，生怕影響到學生的三觀和審美等。

尤其是對于低年齡段的小學生來講，尚處于“探索”階段，對教材的理解也多數來源于插圖，所以相關部門也是格外重視，而人教版數學教材新插圖來了，青春活力有朝氣，讓我們來一起看看吧！

之所以将以往的人教版數學教材稱為“毒教材”，主要原因之一便是插圖人物不美觀向上，畫風怪異且歪嘴斜眼，宛如“唐氏綜合征患者”一般，再加上插圖不規範，甚至還有“唐裝小孩跪着說話”等問題，也給人不好的感官與印象。

而且插圖繪畫不準确，容易對低年齡段的學生造成誤導，所以相關部門也很重視，而人教版數學教材插圖重繪來了，新插圖人物青春活力有朝氣，再加上清新自然的配色，看着便讓人感到“很舒服”，可比“歪嘴斜眼”的畫風強多了，這才是熟悉的感覺呀！

不僅人物插圖畫風自然，還有服飾、發型以及動作表情等，都是滿滿的“中國風”，而且更加的有着“時代感”，還有中小學生特有的“精氣神”，這才是教材該有的樣子，而且不同年齡段的人物也随之“長大”，可謂是很“用心”了。

網友對數學教材新插圖也紛紛表示：新版插圖充滿青春，這才是學生們該看的教材！還有的網友表示：看着就很舒服，充滿童年的回憶，這回看着好多了！但也有的網友表示：希望内容與時俱進，風格要保持質樸！

人教版數學教材的新插圖，對比“歪嘴斜眼”的畫風，也強了不止一星半點，而且畫風自然清新，讓人看了便覺得“賞心悅目”，而新插圖則是由中央美術學院的專業團隊繪制，并且做到了“優中選優”，還通過了多個優質團隊的評審，可見中央美院的實力有多麼出色了。

教材應以清新自然、質樸純真為主要構造，并充分彰顯學生的青春與活力，給人簡潔大方的感覺與印象，才能更好的培養學生的審美觀點，讓學生在潛移默化之中，獲得更好的教育與栽培。

在筆者看來，中央美院也沒有辜負家長們的“厚望”，新教材插圖也收獲了衆多好評，但也要保持低調、謙虛，并虛心接受家長們的指正與建議，而不是像吳勇之流等“蒙蔽雙眼”，任由自己不端正的審美與思維，浸染了教材插圖，那自然也會受到相應的處罰與結果。

而新教材預計在9月新學期開學前，便能下發到學生手中，家長們也要提升重視程度，并仔細審查，但家長也要保持端正的心态去看待中央美院繪制的插圖，畢竟兩者風格不同，若是有錯誤之處也要及時糾正！

其實從清華美院常常出現“眯眯眼”争議，比如該校學生的畢設作品、模特妝容等，便能看出該校對于學生的培養，更傾向于“西方文化”，而中央美院則更傾向于“國風文化”，就連學校的“學士服”也是古風古色，而家長也應心中“有杆秤”，分清兩者的實力和差距。

家長也應積極改變教育思維和審美觀點，注重學生的日常生活培養，可别“揀了芝麻丢了西瓜”。畢竟家長是學生的一面“鏡子”，想要讓學生學習到更加新穎、積極正能量的書本教材，那也考驗着家長的審美觀點，所以家長也要找準問題的“重點”，不要被混淆思維。

尤其是家長應有“針對性”的挑選書本教材，不同版本的教材風格也并不相同，比如蘇教版教材畫風美輪美奂，北師大版教材更加清新自然等，而人教版數學教材在重繪後，相信也能夠“痛改前非”，并積極弘揚積極向上、陽光樂觀的精神面貌，并遵循大衆的主流審美！

筆者寄語：“毒教材”一事也總算是塵埃落定，并對失職人員進行嚴肅處理，這也是家長們期盼到的必然結果，畢竟學生教育問題無小事，更何況書本教材影響頗深的大事情，更加不能“高高舉起，輕輕放下”，也相信學生們開學後便能看到新的教材插圖，并培養學生擁有更加端正、正能量的審美和三觀！

話題：你對新教材插圖有什麼看法？

記得點一點關注，我們下期再見啦~

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