“幸運”在我們生活中是看不見摸不着的，既很難得到，不過又是存在與我們的身邊。往往我們心心念念想要獲得的幸運是求而不得的，而會忽視那些原本就在身邊的幸運，在别人的眼中，自己就是一個幸運的人。

這是湖北高考的語文作文題，這個題目中主要提到了“三”這個數詞，提到了很多與三有關的詞語，歇後語，詩句等等。這樣的作文題，主要還是考察同學們的積累，在給出的這些詞語裡面，大多都是學習過的，同學們都是掌握的，想要寫出高分，就必須要有新意，題材要新穎，可以從獨特的視角來寫給出的詞語，也可以寫其他與“三”相關的獨特的詞語。

這篇文章是當時的滿分作文，題目叫做《三生有幸》，這個詞語其實在生活中并不陌生，在人們的想象中，這個詞語出現的時候，是非常有意境的，像是書中的内容那樣，不常見，不過确實存在生活中，存在人們心中。

這是一篇叙事類散文，文章在開頭就反複提到了“三”，都是指代的時間，比如“三年”，“三月”，“三生三世”等等，從這些詞語中能夠體現出“我”對于他的思念。接下來作者寫了三個故事，用的同樣的格式，開頭的句子都是“記得那一年的XXX麼？”分别是放煙火，許下承諾，堆雪人，分别是在春夏秋這三個季節發生的故事。這樣大段的排比，使得文章的結構比較整齊，三個故事相互獨立，相互并列，感情也是層層遞進。

文章的構思很巧妙，這個“三”字，“可如今低頭細算，你已經離開我三年零三個月了”這句話也出現了兩次，都是起到了承上啟下的作用，反複的出現并不是多餘，反而有一種循環往複的美感。

文章的語言很優美，文中出現了大量的寫作手法，比如：“它瞬間溶成豔色一滴的傾城容顔”，“在我心中刻成一張隽永秀美的圖”，“你如三月一樣骨骼秀美”等等，從這些語句中，能夠看出作者對于語言文字的應用很娴熟，平時的積累也很豐富。

作者寫到了很多意象，比如光，煙火，薔薇花，雪花，飛鳥等等，這些意象代表的故事，代表的感情各不相同，通過這些意象，其實就是在表達感情，在不同的時期，感情也是不同的，有起伏，有變化，感情在不斷的加深，到最後一段，這是一句“三生有幸”，點明了主題，将這種感情升華了，表達了作者對于這個有人深深的思念，深深的感謝。

這樣的散文在高考考場上就是一篇滿分佳作，不過人們對于散文的争議往往是最多的，尤其是對于中學生寫的散文。即便是像這篇文章那樣的滿分作文，還是有人會覺得寫得很空洞，在無病呻吟。

名家的散文有很多，都是不拘一格的，要是用對學生的要求去看待這些散文的話，大多也會被老師認為是空洞不實的，在評判散文的時候并沒有強硬的标準。

因此，還是建議，如果文字功底比較淺，或者是叙事内容比較素材不多，或者是沒有積累過優秀散文的等等的同學們，最好還是少些散文，寫的好自然會得滿分，不過一旦出現失誤，也會被老師批改成零分。在大型的考試中，幾乎沒有挽回的餘地。

中學生寫議論文是最拿手的，寫記叙文也是一個很不錯的選擇，不過要注意寫作手法，不能像小學生那樣。

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