表達幼兒小學習能力低的話術?文：果媽父母：“雖然有點難，但是你這麼聰明，一定能夠完成”，我來為大家科普一下關于表達幼兒小學習能力低的話術?以下内容希望對你有幫助!

表達幼兒小學習能力低的話術

文：果媽

父母：“雖然有點難，但是你這麼聰明，一定能夠完成！”

這樣的話，一兩次有效，多了，就沒意義了，是一種應付，于孩子的自我效能提升，并無用處。

父母：“這麼簡單，你都不會啊，再想想。”

這樣的話，會打擊到孩子，讓孩子覺得自己很笨，孩子會越來越不自信，逐漸喪失“自我效能”。

什麼是“自我效能”

著名的心理學家班杜拉對“自我效能感”的定義是：人們是否能夠利用所擁有的技能，去完成某項工作行為的“自信程度”。

翻譯到孩子身上，就是還在利用自己的聰明智慧、所學知識，去完成學業、生活任務等内容時候的“自信程度”。

孩子的“自我效能感”比較差，那麼孩子在學習的時候，會不自信，出現不願學習、做作業拖拉、上課注意力不集中等各項問題。

而“自我效能感”比較強的孩子，大多就是我們口中的“别人家的孩子”。

孩子的自我效能，并不是與生俱來就擁有的，這和孩子的成長環境有很大的關系。如果，家長能通過“說話”，讓孩子的“自我效能感”提升，你是否願意去學呢？

如果，你家裡有幼兒園、小學的小朋友，但你又不是一個特别“會說話”的家長，那麼，果媽為你準備了3個話術，家長隻需要“套用”，就能夠讓自己和孩子的對話成為“高效對話”，提升孩子的“自我效能感”。

第一句話術：“雖然有點困難，但爸爸/媽媽知道，你是一個非常（）的孩子。”

你是一個非常（勇敢）的孩子；

你是一個非常（愛學習）的孩子；

你是一個非常（有耐心）的孩子……

空格裡，填上你對孩子的期許，就可以了。

開心果小時候是爺爺奶奶帶大的，很是嬌氣，摔個跤，都能坐那裡哭半天，等着大人去把她扶起來。參加戶外運動的時候，都得觀察老半天，不敢去參與。

上幼兒園後，老師都說，開心果膽子有點小。

後來，果爸開始經常帶開心果進行一些戶外運動，每次她害怕的時候，果爸都鼓勵她：“寶寶，雖然爬這個有點困難，但是爸爸知道，你是一個非常勇敢的孩子，爸爸在下面保護你呢！”

經過多次地訓練、鼓勵，開心果開始變得越來越熱衷于這些戶外運動了。

對于小學生而言，同樣可以适用于學習上。

比如，孩子做數學題做得不會，解不出來的時候，家長可以說：“雖然這道題有點難，但媽媽相信，你是一個非常有耐心的孩子，能夠慢慢去思考。”

家長用這套話術，就是在告訴孩子：爸爸媽媽相信你，你會越來越好！孩子也會相信，自己會越來越好，自我效能感就提升了。

第二句話術：“爸爸/媽媽看到你（）做得越來越好，你進步了！”

你吃飯吃得越來越好了，蔬菜都能吃很多！

你跳繩越來越好了，進步了！你會越來越強壯！

你完成作業速度越來越快了，質量還很高……

這句話，家長會說其實很簡單，不簡單的是，家長要高質量陪孩子，能夠發現孩子進步的細節，這樣，這句話的效果才會越好。

開心果之前玩太空滑闆車，這是一款既能滑，又能騎的滑闆車。一開始，開心果隻會滑，每次想騎都失敗了。後來，幹脆不想騎了。

然後，果爸出場了，他一直鼓勵開心果。

“爸爸看你能站在上面不倒耶，比之前進步了喲！”

“爸爸看你能踩得動踏闆了，那麼距離會騎也不遠了！進步真快！”

“你會騎了耶！哇，進步真速度！”

家長不斷在說孩子的進步細節，讓孩子知道，父母把他的點滴進步都在了眼裡，孩子的自我效能感，便會不自覺的往上提升。在遇到問題的時候，孩子的第一想法，就是“前進”，而不是後退！

第三句話術：“哇塞，你在幼兒園/小學，你會（）了！”

有多少孩子，是非常不熱衷于上學的？

果媽的一個親戚，但凡說到孩子的教育問題，就會吐槽：“我家孩子哦，特别怕上學，她說她哪怕回來種地，都不想上學。”

然後，說到孩子上學這個問題，這位親戚的觀點是：“現在的孩子，太辛苦了！上學，太累了！”

果媽覺得，這個孩子哪怕再熱愛學習，在家人這樣思想的灌輸下，也會變得不愛學習、不愛上學吧！

想要讓孩子愛學習，第一步，至少得讓孩子愛上學校吧！

開心果上幼兒園，除了前幾天有些“分離焦慮”，後來就不存在不想去幼兒園的問題。甚至周末放假，她還大哭：“媽媽，我要去幼兒園！”

孩子真的那麼喜歡上學嗎？或許是，但是，果媽能夠明顯感覺到，我們在利用話術說出一些話之後，開心果對幼兒園的積極性，明顯提高了。

比如，畫畫。

果媽說：“哇哦，你會畫小人兒啦，還會畫大山、太陽了！你是在幼兒園學的嗎？”

開心果開心地直點頭。

自此之後，在學校學了啥，都會“展示”給我們看，有時候是捏個小動物，有時候是唱一首兒歌，有時候是跳一段舞。她每天去幼兒園，就有了目的：我要學新本領！

這樣的方法，同樣适用于小學生。其實，這樣的誇贊，讓孩子無意中感受到：我在學校能學到很多新知識、新本領，我在進步，我在成長，我要努力！

這樣，孩子的自我效能，是不是又提高了許多呢？而且，家長也再也不用催促孩子去學校了！

果媽寄語

其實很多時候，孩子并不是我們想象的那般不聽話、不懂事，如果家長用對方法，說對話，或許，育兒能夠變得更輕松。

果媽一直覺得，說話就能做的教育，是性價比最高的教育！

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