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綠色蝈蝈的介紹

生活 更新时间:2025-01-21 18:35:51

綠色蝈蝈的介紹(綠色蝈蝈觀摩有感)1

去年初夏的一個上午,我和兩位同事驅車來到界首市實驗中學進行教學觀摩。為我們上觀摩課的是一位有着二十多年教齡的男教師——張立國。他奉獻的是一篇科普說明文——《綠色蝈蝈》。

說實話,說明文要想出彩,還真不容易。他在創設情境導入以後,用多媒體展示蝈蝈的畫面,讓學生用自己的語言來描述,然後讓學生感知課文,找出文中介紹蝈蝈的相關語段。在研讀文本這一環節,張老師從繪蝈蝈之形、傳蝈蝈之聲和探蝈蝈習性等三個維度去引導學生去把握全文的思路。

在“繪蝈蝈之形”裡,學生明白描寫動物時的注意事項:抓住外形特點、運用比喻和拟人的修辭、融入作者的感情。

在“傳蝈蝈之聲”裡,學生模仿蝈蝈的叫聲、教師播放蝈蝈鳴叫的視頻、學生描述所聽到的聲音,進而進入文本,體悟寫法:接近動物,傾聽動物;善用修辭,巧設情境;等價生命,真誠關愛。

在“探蝈蝈習性”裡,教師展示圖片,結合文本解讀,讓學生明白蝈蝈的生活習性。最後,引導學生聯系法布爾的生活經曆,體會寫好動物的途徑。

這節課,呈現出如下幾個亮點:

一是從學生認知的角度出發,充分準備,注意調動學生參與課堂的熱情和深度;科普說明文的課堂上,學生情緒調動起來,着實不容易的;二是多媒體技術應用恰到好處;所有的幻燈片都是教師精心準備的;三是尊重學生的閱讀感受,也注意喚醒學生的生活體驗;四是自始至終的寫法滲透。這些都充分體現了教師對教材的把握能力、對教材的深挖掘能力和對課堂教學的駕馭能力。

聽完課以後,老師們不約而同地鼓起掌來,應該算是對張立國老師最好的褒獎吧!

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