過年期間，家家戶戶都有貼“福”字的習俗，可如果孩子問你為什麼要貼“福”字，你知道怎麼回答嗎？原來啊，這個習俗的來曆和明朝皇帝朱元璋有關。

有一次除夕夜，看着京城張燈結彩，喜氣洋洋，朱元璋按捺不住，就和侍衛一起裝扮成老百姓出去看熱鬧。沒想到卻在一戶人家門前看到個燈籠，卻畫着惡搞諷刺他和大腳馬皇後的圖案。朱元璋怒不可遏，想當場拿人，侍衛提醒他現在他們所裝扮的身份不宜當場抓人，還是先回宮再做計較。

于是朱元璋想在這家人的門上打一個記号，他想寫個“禍”字，又想大家都不喜歡“禍”，這個字很容易被擦掉，想到禍福相依，于是就寫了一個“福”字。

回宮之後，他跟馬皇後說了這件事，馬皇後很為這家人擔心，天還沒亮就悄悄派人出去傳旨，要求所有人家都在大門上貼上“福”字。

等朱元璋派人去找打了記号的那家人時，發現家家戶戶門口都貼着福字，再也找不到那戶人家。他聽了禀報，知道是馬皇後所為，心裡更加敬重她寬廣的胸懷，也就不再計較。從那以後，他令所有人家在過年的時候大門上貼“福”字。

這個有趣的故事來自《中文分級閱讀k1》系列之一的《節日的傳說》，除了“年”的故事、壓歲錢的來曆、元宵節的由來等和春節有關的傳說，還有二月二龍擡頭、中秋節、臘八粥等傳統節日和習俗的來源，非常适合幫孩子增長文化知識。

我家大寶果果讀完這些故事之後，就馬上去和小夥伴們現學現賣，自信滿滿地講着有關過年的傳說，整天成就感爆棚。

中文分級閱讀文庫是由果麥文化和親近母語研究院聯合打造，專為不同年齡階段的兒童和青少年精選的優質讀物，一共9級，我家大寶讀的是适合6~7歲孩子的k1，總共包含12冊，全彩插圖注音版，非常适合用來幫助識字不多的孩子養成閱讀習慣。

我給倆孩子買過很多童書，但這套書拿到手的時候真的非常驚喜，選題考慮了孩子多方面的閱讀需求，緊扣小學一年級階段兒童閱讀能力和素養發展的要求，有效填補了我的選書盲區。

先是以兩本世界經典繪本《彼得兔的故事》和《大象巴巴的故事》作為過渡，讓孩子從習慣看圖逐漸學會讀文字，大家也可以将這兩本作為從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。

剩下的全是拼音版，讓孩子在拼音這個拐杖的幫助下嘗試讀一些簡單的故事，品嘗文字的魅力。

在内容的選取上也是體現了明顯的難易梯度，比如《小鳥念書》的第一篇同名文章，本來就是被選編在部編版一年級上冊語文課本中的語文園地欄目，可見這本就極其适合這一年齡段孩子的認知水平。同樣難度的還有《小巴掌童話》、《大樹上的書》等。

而等孩子到了一年級下學期，随着識字量的增加和理解能力的增強，可以讀句式更加豐富，故事更加曲折的《流星花》、《奔跑的圓》等。

此外，還有《節日的傳說》、《哪吒鬧海》等民間故事，如果孩子嫌長讀不了，還可以掃碼聽導讀，這種故事是孩子知道後特别樂于分享的，滲透傳統文化知識的同時還能鍛煉聽說能力。

親近母語不愧有着近20年兒童閱讀研究的專業積累，對6~7歲兒童的認知與心理特點把握得非常精準。

要說之前，我也給兒子買過《媽媽講故事》之類的注音版故事書，讓他每晚睡前讀一篇，可是每次讀的時候，他都不情不願，讀的過程也很吃力。

拿到這套書之後，他首先興奮地翻開《小鳥念書》，然後讀完一篇之後，主動說:“媽媽，以後我晚上讀書就要讀這一本。”

對比了兩套書，我才意識到，孩子閱讀的樂趣絕不在于認字，而在于能讀懂背後的含義。雖然都是注音插圖版兒童讀物，但之前那套書隻是将古今中外的經典故事彙編起來，有些難度超過了孩子的認知。

而中文分級閱讀k1系列充分考慮到了一年級孩子的識字量和認知理解水平，無論是用詞、句式，還是情節、内容深度上處于孩子的舒适區邊緣，是非常适合的閱讀橋梁書。孩子除了認字，還有餘力去感受語言和故事的樂趣，常常能聽到果果邊讀邊笑出聲，可見是真的體會到了其中的妙處。

這個假期，果果除了《節日的傳說》，讀得最多的是《小鳥念書》，胡木仁老師真的太适合寫兒童文學作品了，他的文字句式簡短、情節簡單，他對生活的觀察和記錄是那麼細緻入微，富有特色、又充滿童趣，讀來讓人忍俊不禁，感覺他的身體裡就住着一個6、7歲的孩子。

我們都知道，提高閱讀能力的關鍵是掌握足夠多的詞塊，你注意但凡讀書快的人，并不是在一個字一個字往下讀，而是按一個詞組，一個句子、一行甚至幾行為單位往下讀，所以才有一目十行的說法。

對于初學閱讀的孩子也一樣，應該讓認字變成認詞，當一個孩子腦海中積累了很多很多的詞組、短語、句子的時候，當他遇到一段閱讀材料，不管是閱讀速度還是理解程度都會突出得多。

那如何才能讓孩子積累更多的詞彙呢？最好的方法是間隔重複。根據艾賓浩斯遺忘曲線，任何人學過的東西都會随着時間推移逐漸被忘掉大半，為了記得牢就要不斷複習，但是對于6、7歲的孩子來說，反複重複同樣的材料，很容易讓他們厭煩疲勞。

中文分級閱讀k1系列的好處是，所選的文章有很多排比句和并列的段落，比如一篇爺爺讓小熊去砍樹的文章中有這樣一段:

春天，小熊走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。

夏天，小熊走進森林，樹上開滿了鮮花，小熊舍不得砍。

秋天，小熊走進森林，樹上挂滿了果兒，小熊舍不得砍。

冬天，小熊走進森林，樹上站着許多鳥，小熊舍不得砍。

這對初學閱讀的孩子來說，首先，讀起來輕松，有動力堅持閱讀。其次，相同的詞塊反複出現，強化印象，孩子容易記住。第三，孩子記住的不是一個一個的字，而是詞組甚至短句，等以後再見到相同的内容時，讀到第一個字，腦海裡就已經出現了整個詞組或句子，閱讀速度自然就上去了。

閱讀能力對一個人的重要性無需多言，作為父母，如果我們隻能給孩子留下一件最珍貴的東西，那無疑是對讀書的熱愛。面對初學識字的孩子，要培養他們對閱讀的興趣，選書很關鍵。如果你想給6——7歲的孩子送一套書，這套由研究兒童閱讀多年的專業團隊甄選打造的《中文分級閱讀k1》，是非常适合的選擇。

【更多精彩】假期宅家孩子太無聊？4類親子活動來幫忙，玩耍和學習提升兩不誤

我是一名中學教師，兩個孩子的媽媽，親子閱讀踐行者，喜歡讀書，喜歡分享兒童教育知識，歡迎關注 @糖果媽媽愛孩子。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!