1.觀察法：（1）概念：有目的、有計劃地觀察學前兒童在日常生活、遊戲、學習和勞動中的表現。（2）地位：是科學研究的最基本方法，是學習兒童心理研究最基本的方法。陳鶴琴曾使用觀察法對其長子陳一鳴的成長發育過程進行觀察記錄。（3）優缺點：優點是簡便易行，資料較客觀、可靠。缺點是不适宜于對内部核心問題、事物内部聯系及較為隐蔽的事物進行研究，難以做到絕對客觀性，費時費力，不适用于大樣本研究等。（4）實施：觀察前的準備工作、進行預備觀察、進行正式觀察、觀察反思。2.談話法：（1）概念：研究者根據研究目的，“尋訪”被調查對象，通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現象的看法和态度。（2）用途：研究幼兒的個性，探究其行為表現的根源，了解幼兒的家庭情況，了解教師的教育觀念等。（3）優缺點：優點是靈活性強，可從多角度對研究的現象有一個比較廣闊、整體性的客觀了解。缺點是比較費時，極易産生偏差。（4）實施：談話前的準備工作、進入談話現場、進行正式談話、結束談話。
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