當你拿起一本詞彙書,從abandon開始,到“abandon”結束。枯燥死闆的背單詞方式,很容易讓人想要放棄,背來背去,記憶最深的發現沒剩下幾個,進入了瓶頸,即便你下了苦功,記住了從A到Z所有詞彙的音形義,但你卻不會用它。用專業的說法講,它們隻是貯存在你大腦的消極詞彙。
從科學角度分析,詞彙學習無非是形、音、義三者的結合,我們從兩方面入手就可以破題!①第一重點是拼寫。重視詞彙拼寫,能很好地解決了音與形的對應關系。單詞是音形義的三位一體,音形是緊密聯系的。②第二步,結合詞義。這就需要解決單詞的形與義之間的對應關系了。上文中提到的【A到Z】傳統方法,就是機械式的記憶,很難讓詞彙與詞彙之間産生聯系,從而生成記憶點,學生往往會背完就忘了。那麼,詞義記憶的核心在于會用。
●利用系統以主題展開單詞學習
博俄師的系統上,配備了整個階段的劍橋英語詞彙,不再需要“全單詞列表”背誦。也遵循了以主題展開!幫孩子構建一個具體生動的場景,通過我們的詞彙三部曲,幫助孩子達到活學活用的目的。①與課程相匹配,重溫知識内容的同時,科學梳理全部KET/PET備考詞彙。②以話題線索為邏輯,詞庫與題庫一一對應,邊記邊練。
●利用模拟試題和考試真題
從學習,到重複練習,再到第三階段——做題。每做了一套題後,将生詞和語句梳理,尤其是修飾詞、專有名詞和動詞短語。這種題中會出現句式和情境,做了題後,孩子們會更了解詞彙在情境中的應用,直到下一次再碰到的情況下,當然就了解詞意了。利用好刷題的機會,也是背單詞的好方法。在博俄師學習系統上配備海量的模拟練習,覆蓋語法、詞彙、閱讀理解,寫作等多種題型練習。針對錯題,系統自動分配同類型的練習反複熟悉,系統訓練提升孩子英語水平。課堂上老師引導學生獨立思考,為培養學生獨立解決問題的能力,能夠發現問題并提出問題。
●利用拓展閱讀
備考時間要充足,不要讓孩子“匆忙上馬”,英語學習是一個長期的積累的過程,拓展閱讀是最有益于把握詞彙的方式了。劍橋五級在學的孩子們每星期必須寫一篇讀書報告,大家的立足點便是讓孩子在正版書籍閱讀中記憶單詞。當背過的詞彙,在具體情境中再次發生時,孩子對英語單詞的記憶力會加重,而且了解得更刻骨銘心。課堂上通過老師的詞句講解,故事脈絡也掌握了,新詞通過系統的練習基本上也熟悉了。這時老師就會引導孩子用自己的語言組織複述文本,這才能确保孩子已經掌握,課後通過孩子的總結複述,鍛煉到孩子的口語輸出。
單詞固然是整個KPF備考中十分重要的一環。 但KPF考試是語言能力測試而并非“單詞大賽”,考察的目的不是讓你掌握許多華麗的辭藻,而是你對語言詞彙的正确掌握、應用能力。當你能夠熟練掌握各類常用詞彙,并用它們精準地表達出自己意思的時候,也許就能突破瓶頸,更上一層樓啦~博俄師以新加坡的教育理念專注于劍橋英語,有系統的教學方法,幫助孩子穩打穩紮地進階劍橋英語;有重點,有節奏,備考KET/PET/FCE,順利通關。-END-
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