■教育扶貧·我在現場

2019年是決勝全面建成小康社會關鍵之年，脫貧攻堅戰進入最後沖刺階段。扶貧先扶智，在扶貧這場波瀾壯闊的中國行動中，一批又一批的教育人奔走在一線，這其中便有東莞教育人的身影。

他們中有人通過讀書走出了農村，希望以自己的經曆給孩子帶去一束光；有人從一個支教點到另一個支教點，主動延遲自己的歸期；也有人緻力于把東莞先進的教學理念、教學方法帶去邊疆……

在教育幫扶中，東莞教育對口幫扶地包括西藏林芝、新疆圖市、四川甘孜、雲南昭通、廣東韶關。今日起，南方 特别推出“教育扶貧·我在現場”欄目，意在将聚焦一線教育扶貧工作者，通過講述他們的故事與心聲，記錄東莞教育及教育人的責任擔當。

小時候家裡條件不好，父母要養育三個孩子，還需要照顧年邁的奶奶，盡管如此，每當開學爸爸都會給他攢一筆零花錢買書，這在當時是一件奢侈的事情。這是東莞黃江鎮實驗小學教導處副主任鐘明星的故事，讀書讓他走出農村，成為一名教師。

從教12年，鐘明星獲得諸多榮譽，他是東莞市普通中小學第一批教學能手、也是東莞市小學數學第五批學科帶頭人、骨幹教師。今年9月，鐘明星有了一個新身份，韶關乳源縣第一小學（以下簡稱乳源一小）的數學老師兼五年級二班的班主任。

支教，讓他對知識改變命運有了更深的理解，在粵北韶關，他說希望通過自己的經曆給山裡的孩子帶去一束光，傳遞正能量，讓學生明白當下的努力會讓他們的未來走得更遠。

初來

十七八個孩子不交作業的落差

參與支教的想法，在鐘明星心裡由來已久，他曾赴雲南開展送教活動，也報名了去年支教，最終因名額已滿未能成行。今年，新一批支教老師報名開始，趕上妻子生育二胎，鐘明星心有猶豫，在和家人溝通後，家人第一時間表示了支持，他則安心奔赴支教地。

9月，他和其他幾位支教老師一起，從東莞來到了韶關乳源瑤族自治縣。此行乳源，鐘明星說一方面想鍛煉自己，通過支教提高人際交往和環境的适應力，而另一方面，源自他的成長經曆，通過讀書走出農村，對知識改變命運有更多切身的體會。他希望，以自己的經曆給山裡的孩子傳遞教育正能量。

到了乳源，鐘明星被分配到乳源一小，任教數學同時擔任五年級2班的班主任。上崗第一天，他通過和辦公室老師交流，得知了學生的基本學習及生活情況，班裡大部分孩子都是留守兒童，有些由爺爺、奶奶帶着從大山搬到縣城讀書，這些孩子中不少來自單親家庭，“班上57個孩子，有17人來着單親家庭。”

雖然早有預見，孩子們的學習成績、學習習慣需要引導，第一次布置作業，最後十七八個孩子根本沒有交，這讓初來乍到的鐘明星有了強烈的心理落差，在東莞不可能發生的時候，在這裡孩子們習以為常。

調整好狀态，基于事先的學生情況了解，他開始觀察學生。“在課堂上，孩子們表現出好奇，也願意聽，他們是學習的習慣不好。”幾天上課下來，鐘明星找到了問題所在——引導孩子們改掉壞毛病。他開始通過遊戲互動，獎勵、分享等多種形式，去激發學生上課的興趣。

鐘明星開始有針對學生不同的個性，開始個性化學生教育，調皮學生引導他們相互競争；能力強、習慣好的孩子成為老師的小助手，幫忙管理班級；内向的孩子用多花時間溝通。

零食小禮品成了獎勵，逐漸在五年級2班的教室裡，來自老師的鼓勵被當成了一件自豪的事情，不交作業的情況順利改觀，孩子們的笑聲更多了。

改變

考20、30分的學生考到了70、80分

“這些孩子他們不笨，隻是缺乏關愛和引導。”鐘明星對自己的工作有清晰的認識，一年的支教，讓孩子的成績變得拔尖、優秀并不現實，他希望培育孩子們的好習慣，以更好的狀态迎來六年級。

為此，鐘明星組織了一場家長會，“轉折期 齊努力”六個大字被寫上黑闆，會上他和家長們談心，希望家長一起幫助孩子樹立學習的興趣和習慣。“我雖然在這裡隻有一年的時間，但我會把能教給孩子們的都教給他們”，這是家長會上鐘明星的承諾，也是他的心理話。

他與學生分享自己經曆，他帶學生了解他們不曾了解的外面的世界。在新老師面前，每一個學生都是白紙，他們願意表現，也都能被塑造，鐘明星鼓勵學生，也為他們傳遞通過學習，就有機會走出大山的信念。孩子們的潛能被激發，收獲同樣驚人，成績的提高水到渠成。

鐘明星透露，對比上學期期末考試，班上學生整體成績都提高了，而班上進步最大的兩名男生，由排名倒數，考20、30分到已經能考70、80分。他和男孩聊天，引導兩人相互競争，薯條、小禮品成為他們的獎勵。

學習的習慣引導重要，對于一些孩子來說，如何表達情感同樣重要。寒假将臨近，鐘明星已經着手準備學生的寒假作業，他說過年也意味着留守孩子與父母的團聚，他希望通過引導孩子給父母做一頓飯、寫一封信，一起計劃周邊遊玩，畫出外出的線路、寫下遊玩經曆等方式，讓學生學會表達愛，學會更好的與家人、父母溝通相處。

“對于學生來說，學會情感的表達也是伴随一生的好習慣。”鐘明星說。

對話：

“孩子眼裡的光是對我最大的鼓勵”

南方 ：參與此次支教有什麼感觸及收獲？

鐘明星：對于這些孩子來說，因為成長環境的受限，他們能接觸到的外面的世界很小，隻要用對了方式，對于學習他們有潛力也有渴望。

孩子的心很淳樸，他們期待被關注和認可，通過一個學期相處下來，我們班學生的成績不僅進步很大，更令我欣慰的是，孩子們更開心了，他們的眼睛裡面有光，這是對我最大的鼓勵。我也希望能用一年支教的時間，用自己的經曆去影響他們，讓他們明白未來有更大可能。

南方 ：除了教學上課外，在乳源一小的工作還有哪些？

鐘明星：利用自己的教研優勢，通過公開展示課等形式，把東莞先進的教學理念、教學方式引入乳源一小。比如，組織老師集體備課，探索小組教學模式在五年級開展實踐。

從9月至今，我進行了三堂公開課的展示，其中還有一堂公開課面向全縣數學教師展示。接下來，将和學校老師們一開展小組合作模式教學的全校推廣。

南方 ：打算從哪些方面展開工作？

鐘明星：一方面是加強本校教研；另一方面，借助我所在黃江鎮實驗小學學校資源，積極促成兩校的交流，冬至前夕，黃江實小骨幹教師們來到乳源一小，帶來語文和英語課的公開課，通過上課展示小組合模式在這兩門學科中的實操運用。

下個學期，還将積極溝通，嫁接資源，讓乳源一小的老師赴東莞交流學習，讓東莞成功的教育教學經驗、現代化教育理念進一步輻射影響教師及學校。

【見習記者】黃婷

【策劃】王慧

受訪者供圖

【作者】 黃婷

【來源】 教育莞家南方号

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