二、考題解析

【技能指導】

遊戲指導用語方面

1.注意安全的指導用語：

①小朋友要注意自己的腳下，不要被彩帶或者同伴絆倒。

②兩位小朋友要同時邁出緊挨着的那隻腳，千萬不能着急走，這樣容易摔倒。

③另兩個沒有牽手的腳寶寶，他們兩個是好朋友，所以他們兩個要保持一緻的步伐，要不他們會不開心，絆倒我們鬧脾氣。

2.引導幼兒兩人三足前行的指導用語：

①腳挨着腳，肩并着肩，我們是一起前行的小夥伴。

②我說1，小朋友邁出系着彩帶的兩隻腳，另一隻腳不要動;我說2，邁出單獨的那隻腳。1-2-1-2動起來，不要着急，要和自己的小搭檔保持一緻，互相配合。

③彩帶松開不要急，站在原地再系緊，系好彩帶再奔跑，我是快樂好寶寶。

實際操作指導

1.遊戲場地的選擇：比較軟的地方，如草地、沙地、地攤上進行，避免幼兒摔倒時造成嚴重損傷。

2.彩帶的選擇：盡量選擇粗細适中、較軟材質的彩帶，避免勒傷幼兒。

預設指導

1.兩人三足走時預設幼兒可能出現的狀況：

幼兒在走路的過程中，羁羁絆絆，走不穩。教師可進行指導，并提出建議：可以互相摟着肩，先邁中間腳，再邁兩側的腳，兩個人嘴裡可喊口令1-2-1。以先邁步的腳為口令1，後邁腳為口令2。

2.兩人三足賽時預設幼兒可能出現的狀況：

在比賽中，幼兒心急，導緻摔跤。教師需要鼓勵幼兒自己站起來，并幫助幼兒總結經驗：摔倒能夠自己站起來，真是勇敢的孩子。可是如果我們隻是想着自己要快一點，沒有想到自己的隊友，這樣走不了多遠就會摔倒，所以不妨喊着口令一起走，試一試吧。

3.兩人三足接力賽中預設幼兒可能出現的狀況：

幼兒搶跑，老師需要提醒搶跑的幼兒回到起跑線，擊掌後再出發。

【活動設計指導】

中班遊戲活動《兩人三足》

一、活動目标

認知目标：理解口号1-2-1所代表的指令。

技能目标：嘗試兩人合作“兩人三足”，提高動作的協調性，平衡性。

情感目标：體會與同伴按口号節奏同步向前的快樂，喜歡參加體育活動。

二、活動重難點

活動重點：根據1-2-1的口令，能夠同足地向前走，鍛煉幼兒在合作行走時的協調能力。

活動難點：協調同步向前走，體驗同足走帶來的快樂情緒。

三、活動準備

物質準備：彩帶若幹，小紅花4朵。

四、活動過程

(一)開始部分——遊戲導入

1.熱身活動，玩矮人和高人的遊戲

師：請小朋友們和老師玩個小遊戲，當你們聽到打鼓的聲音時，就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時，就做矮人走路的樣子。

2.教師拿出彩帶，激發幼兒遊戲興趣

小朋友們，老師今天帶來了一根漂亮的彩帶，你們猜猜這根彩帶可以做些什麼呢?老師想把兩個人的腿綁在一起，讓高個子的寶寶和矮個子寶寶在一起走路，那一定很有趣，小朋友想不想試一試呀?現在就去挑選一個你的好朋友，選一根彩帶，讓我們走起來吧!

(二)基本部分——活動展開

1.遊戲：兩人三足走

(1)每名幼兒挑選自己的小搭檔，兩人一組，在教師的幫助下将彩帶系在兩個人異側腳(一個左腳、一人右腳)的踝關節處，變成兩人三足。

(2)每組幼兒自行嘗試兩人三足走，探索走快的規律。

(3)幼兒分享經驗，教師總結。

師：隻有兩人步調一緻相互合作才能提高走路的速度。

2.遊戲：兩人三足比賽

(1)所有幼兒與自己的同伴綁好腳後，排成一排。

(2)聽到教師的口令後，每組幼兒需從出發線内出發，以最快的速度沖向終點。

注：①每組幼兒必須在起跑線内站好，當聽到老師口令之後，才可進行遊戲，不準搶跑。

②若比賽過程中，彩帶松散脫落在地，需要在原地将彩帶綁好繼續前行。

(3)最先通過終點線的幼兒組為勝利者。

3.遊戲：兩人三足障礙接力賽

(1)所有幼兒分為兩組。

(2)講解“接力賽”玩法：幼兒從起點出發，到達記号線，下蹲摸地，折返。折返後，到達起跑線内與本組下一隊幼兒擊掌後，下一隊幼兒方可出發。最後一隊最先回到起跑線内的組為勝利組。

(3)進行遊戲。

(三)結束部分——放松結束

師：小朋友們表現得真不錯，能夠互相合作，喊着口号一起到達，為自己鼓鼓掌。小朋友們也都累了，小腳丫需要休息一下。

教師組織幼兒進行放松活動，小夥伴們坐在地上互相捶捶腿、揉揉腿進行放松。

五、活動延伸

親子遊戲，回到家裡，可以和自己的爸爸媽媽一起進行遊戲，增進親子之間的感情。

【答辯題目解析】

1.你代課的幼兒園是否組織過相關遊戲啊?平時都做一些什麼遊戲?

【參考答案】

遊戲是幼兒園的主要活動，也是幼兒最喜歡的活動，它符合幼兒身心發展的特點，是幼兒學習的一種方式。我代課的幼兒園也組織過類似的遊戲，主要是發展幼兒聽口令做出反應的能力，鍛煉幼兒的反應速度，讓幼兒在有趣的體育遊戲中既體驗參與遊戲的樂趣，又能夠發展動作，增強自身的體質。除了做這種類型的遊戲，幼兒園平時也會做室内遊戲和室外遊戲。室内遊戲主要是區角活動的角色遊戲、建構遊戲和表演遊戲，室外主要是體育遊戲，比如發展鑽爬動作能力的《我當小士兵》，發展跳躍動作的《青蛙過河》以及發展身體平衡協調能力的《走獨木橋》等各種遊戲。

謝謝考官。

2.你是什麼專業的?你有工作經驗嗎?

【參考答案】

我是幼兒教育師範出身，在畢業之後，就從事了我喜歡的幼兒教育工作，到現在已經兩年的時間了，在過去的工作中，我擔任過配班老師的工作，但無論是作為主班教師還是一名配班老師，我都非常用心。

在我的工作中，我主要負責孩子們的鋼琴課程，讓孩子們跟随我一起唱歌，彈琴，在愉快輕松的氣氛中一起成長。跟大部分的教師一樣，我喜歡從事教育，主要是我喜歡孩子，喜歡孩子身上的天真，跟他們在一起會特别舒服開心，另外我是師範專業出身，具有良好的專業素質，興趣加上專業，選擇幼師，是我最好的選擇。

謝謝考官。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!