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本期帶來手工作品的是ALSO群的淘淘媽媽。淘淘媽媽心靈手巧、善于利用生活中的每一個場景來進行教學。

比如帶着孩子一起做手工畫，不僅僅是繪畫、塗色、剪貼那麼簡單，每一幅手工作品都花了心思，琢磨怎樣将教學目标融入其中，将手工畫巧變教具，讓孩子既動手又動腦。

淘淘媽媽/口述

淘淘的理解力和記憶力都不太好，很難從别人一段話中捕捉到關鍵詞，更難以理解别人說話的意圖。這一障礙嚴重制約了他的學習進度，常常讓我覺得教學起來不得要領、事倍功半。

後來我發現他很喜歡畫畫，也能告訴我畫的是什麼，才發覺他視覺理解比較好。這就像在一扇緊緊關閉的大門上找到了一條縫，也是我在手工畫上花更多心思的原因。

疫情期間，老師會布置手工作業，内容比較簡單。我就會圍繞每天的作業内容加入一些關聯知識點，讓單一的知識豐富起來，圖畫更加完整，孩子非常有興趣。

還可以把繪畫引入生活中，當身邊沒有紙和筆的時候，可以利用身邊的其他東西作畫，可以是蔬菜、水果，也可以是沙子、石頭，就地取材，不拘一格，開拓了孩子的思路，

通過這些手工畫不光鍛煉了孩子的手部精細，還提高了認知，增強了記憶。以下我把這些畫分為七大類和大家分享，讓我們共同進步！

01

整體與局部的關聯

農莊

做這幅畫是因為孩子喜歡吃瓜子，之前也告訴過他瓜子與向日葵的關系，因為總記不住，就做了這幅畫。

向日葵的花心白色部分是拿包裹水果的泡沫網格袋做的，一方面方便瓜子粘貼，另一方面這種縱橫交錯的形狀和向日葵花芯很像，讓孩子知道除了畫網格線之外還可以找相似的東西來替代。

花上粘貼的瓜子的根部與掉落下來整個瓜子可以進行整體局部的關聯，為了豐富畫面，還加入了其他瓜果蔬菜，拓展了解農莊裡有什麼。

種子

讓孩子知道南瓜子、西瓜子是從哪裡來的。這些都是平時吃的，直接貼上去很直觀，平面立體相結合，孩子看得見摸得着，也會提高他的興趣。

梨

用橡皮泥做的梨，也做了整個和半個的，半個的是用了黃色包裹白色的橡皮泥，先做出整個的，再讓孩子用工具刀切成一半，對沒有用過刀的孩子可以體驗一下半個的梨是怎麼切出來的。另外，用水果包裝做成一個果盤，這也是練習想像力。

櫻桃

整體、一半以及不同品種的泛化，當時家裡沒有櫻桃核就用話梅核代替了，找相似物替代也是幫助孩子學會變通。

花瓣雨

做的時候正好海棠花盛開，風一吹，花瓣紛紛飄落。看到這樣的美景，受此啟發想在畫中展示這個畫面，讓孩子了解花與花瓣的關系，花瓣顔色的粘貼位置幫助孩子對顔色搭配、整體畫面美觀的一種把握。還可以選任意顔色的一片花瓣問他是從哪朵花上掉下來的，提高整體與局部的認知。

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02

科普知識

蛻變

展示從蟲卵到毛毛蟲，以及破繭成蝶的整個過程，讓孩子有一個整體認知，其中做毛毛蟲的黃綠色圓形紙可以用規律粘貼也可以在紙片後面寫上數字，按數字順序排列方式粘貼。蝴蝶翅膀讓孩子用工具把它做成有弧度的方式增加畫面的立體感。

螃蟹

幫助孩子了解螃蟹生活在什麼地方，它的習性是怎樣的。

播種太陽花

展示從種子到太陽花的整個生長過程，以及植物生長所需要的陽光、水和土壤三個必備條件。其中，太陽花是用紙杯做的，這也是一個平面和立體結合的方式。

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03

聯想與知識點整合

草莓

展示了草莓的生長情況，以及除了吃以外還可以做什麼的聯想和拓展。

草莓彩虹蛋糕

上圖中草莓蛋糕的立體版，加深了對草莓和彩虹的認知。

橡皮泥草莓

平面草莓的立體版，除了教孩子用橡皮泥做出草莓之外，還可以訓練帶孩子去找各種合适的材料，比如用棒棒糖的棍做花莖，用做小蛋糕的容器當作花盆，在泡沫闆上放上棕色橡皮泥做出土壤，還用黑芝麻做出草莓上的籽兒，由此增強孩子對事物細微處的觀察以及想像力的鍛煉。

玉米

食物形态的變化過程，把食物最初的形态與孩子平時愛吃的小零食做關聯。

海底世界

分為海底、海面以及天上三個部分，讓孩子有一個直觀全面的了解。

海洋動物

與上圖相似，同樣是海裡的動物和海面上的情景，但不同的是一方面做出漂亮立體的魚鱗，增加對魚更細微深入的了解，另一方面海裡的動物是在零食包裝袋上剪下來的，大多隻是一個輪廓或半個輪廓，不像之前畫出來那麼具體。既可以讓孩子體驗畫之外的作畫形式，還可以鍛煉抽象思維。

海灘

同樣也是分為海裡、海灘以及天上三個部分，除了螃蟹用不同的三種繪畫形式展現，還在螃蟹的品種上進行了泛化。另外，加入了沙灘上有什麼的内容，與夏天去海灘撿貝殼、海螺的情景相對應。此外，用小米做的沙灘，這種粗糙的觸感與光滑的紙面形成反差對比，孩子會很想摸一摸。

麥當勞

除了把在麥當勞裡能買到些什麼做了一個歸集之外，還把食物與麥當勞logo及人物頭像做一個比較完整的整合。

開心農場

把農場裡有些什麼動物，這些動物的用途，與生活中的食物、用品的關系等做了一個整合。

鐘表

讓孩子了解挂鐘和手表具有同樣的功能，把三個整點的時間與一日三餐對應，挂鐘上的時針是可以動的，幫助學習用挂鐘看時間。

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04

把畫編成繪本

小雞

雨天和晴天兩種天氣做對比，以及天氣變化對小雞的影響。之前在天氣變化時曾讓孩子觀察，發現越遠的東西越難實現共同關注，對于瞬間的東西他也很難捕捉到。

但把這些畫下來就能彌補不足，還可以多次重複，特别适合孩子的學習需要。有人物有情景就可以編一個小故事，故事的内容和長度，語言的組織方式都可以根據每個孩子的特點和需求量身定做，也可以随着孩子的成長進行變化。

章魚一家

起初做這個手工是為了讓孩子了解一家人，包括“誰的”這樣一個概念，後來在畫章魚媽媽眼睛的時候孩子跟我說章魚媽媽很生氣，于是我就改動了一下，讓這種生氣的表情更明顯。

另外，給其他章魚畫出了各種不同的表情，幫他理解表情和人情緒的變化，也可以引入人物對話，和孩子一起玩角色扮演、假想遊戲。

蜜蜂采蜜

将蜜蜂和花做關聯，蜜蜂媽媽和蜜蜂寶寶一起采花蜜，同樣可以把它變成一個有趣的小故事。

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05

畫與兒歌、手指操、古詩等形式組合

上學

源于《上學歌》，淘淘很喜歡唱，但隻會唱其中的兩句。我就把這首歌的主要内容加入到畫中，用畫作為一種輔助方式幫助他完整地唱出這首歌，他很喜歡這幅畫，很快學會了這首歌。

小兔子拔蘿蔔

其實是想讓孩子知道胡蘿蔔是長在泥土裡的，相應地了解為什麼不是摘而是拔。順便也畫了喜歡打洞的土撥鼠，豐富知識面。

圖畫兩邊粘貼的紙條可以折到背面去，這個想法源于我發現孩子特别喜歡看圖畫裡有個小門或小窗的那種翻翻書，讓他看畫的時候也能翻一翻。

正好他在認字階段，一邊唱一邊看字，比單純的教認字會有趣得多，同時不影響整體的畫面，一舉三得。

尾巴

這是孩子學過的一個兒歌手指操，當時語言和動作他都可以模仿，但我感覺他腦子裡并沒有畫面感，所以帶他畫了一下，用不同顔色着重标出各種動物的尾巴。

這樣他能自己看着唱出兒歌，而且歌詞、圖畫、手指操三位一體，記憶更加牢固，這首兒歌的這種一問一答形式也可以變成猜謎遊戲，互動形式多樣。

采蘑菇的小姑娘

正好把兩種天氣變化放在一張畫裡讓孩子去比較，也是在小雞那幅畫之後第二次做類似的畫，這幅畫不光可以唱，可以配合手指操，同時也可以把它用來找不同，提高孩子的專注力和觀察力。

小雨傘

按傘的功能分為兩種使用場景，也與兒歌手指操做了一個結合。

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06

用圖畫練習想象力

愛心拼貼畫

我們用這些大大小小、顔色各異的心形組成了各種各樣能想到的圖案，對孩子來說也是自由想象、自己創意的一個過程。

水果印畫

在水果包裝泡沫袋上塗各種顔料，把它印在紙上，讓孩子去想像它是什麼，孩子說是什麼後可以添上幾筆讓它看上去更像，也是一種比較新穎有趣的繪畫體驗。

太陽花

也是一種想象力練習，把兩個相似的東西放在一起讓孩子去觀察記憶。

花與果

這是一幅用撕下來的小紙片貼出的畫，把常見水果進行歸集。花瓶上的彩色碎紙片是用剪刀剪的，也是想拓展孩子的思路，讓孩子知道想把紙變成小紙片除了撕還可以用剪，并觀察兩種方法得到的小紙片有什麼區别。同時它也是一幅遠近結合、靜動結合的畫，幫助孩子體驗整體構圖的方法。

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07

各種繪畫材料、繪畫方式的體驗

風車與太陽花

這是一張仿畫的圖，之前用紙杯和彩紙分别做過太陽花，這次是用繪畫結合橡皮泥來作的一幅太陽花。

收納盒

廢物利用做手工。

瓜子畫

用瓜子和谷物組合成畫，一種全新的繪畫體驗。

小魚挂件

一方面在精細練習中加入了穿針引線這種有難度的内容，另一方面還引入長、短、最長、最短的認知内容，以及在制作過程中加入數字點數、按數取物等。

美人魚

在橡皮泥制作中加入了整體比例的概念，認知上知道美人魚是什麼樣的，生活在哪裡等一些簡單的内容。

以上。

動起手來吧，

你也可以和淘淘媽媽一樣優秀

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