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言語理解 行測

生活 更新时间:2024-12-19 20:47:08

言語理解 行測(行測言語理解)1

情報官

每天收集行測考點,供大家學習

讓大家每天不知不覺中強化對行測的記憶。

♦必備高頻實詞

輕視:小看或讨厭;不認真對待。

忽視:不重視,不注意。

漠視:指冷淡的對待;不放在心上。

無視:不放在眼裡,根本不考慮。

〈辨析 >語義輕重不同。

“忽視”語義輕;“輕視”語義較輕;“漠視”語義較重;“無視”語義最重。

區分:指分開來兩個不同的事物。

鑒别:辨别真假好壞。常用于對藝術作品的分辨識别。

識别:辨認,辨别;區分,分辨識别真假。

甄别:鑒别,區别。

〈辨析 >語義輕重不同。

“區分”語義輕;“識别”語義較輕;“鑒别”語義較重;“甄别”語義最重。

幹擾:擾亂,打擾,一般的小事情。

幹涉:多指不應該管的卻去管,一般是大事、重要的事情。

幹預:過分參與别人的事;關涉。

限制:約束,不讓超過的界限。

〈辨析 >語義輕重不同。

“幹擾”語義最輕,“幹涉”語義稍重,“幹預”語義更重,“限制”語義最重。

徜徉:彷徨,心神不甯;陶醉于某事物當中。

徘徊:指在一個地方來回地走,比喻猶豫不決,也比喻事物在某個範圍内來回浮動、起伏。

〈辨析〉①含義側重不同。

“徜徉”側重心神不安的狀态。“徘徊”側重猶豫不決的狀态。

②詞義範圍不同。

“徜徉”還指陶醉于某事物中;“徘徊”還可以指在某範圍内來回浮動。

釋放:把所含的物質或能量放出來。強調主動發出這一動作。

激發:刺激引發。側重需要借助外部因素才能實現這一過程。

發揮:把内在的性質或能力表現出來。

〈辨析 >适用對象不同。

“釋放”側重能量等具體或抽象的物質;“激發”側重被動實現;“發揮”強調主動 調動出能力或内容。

言語理解 行測(行測言語理解)2

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