卷首語

丹心沃血潤德樹人，矢志不渝修身緻遠。有一群最美大中人——班主任，他們是美的耕耘者，用才華書寫學生的人生畫卷；他們是愛的播種者，用汗水澆灌學生的精神芳野。在他們的呵護下，高三孩子幸福成長，紛紛拿起手中之筆，寫下對他們的贊歌。

高三（4）班

班主任 劉灏

春風化雨，潤物無聲

魯迅先生有言：“天才并不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民衆産生、長育出來的。所以沒有這種民衆，就沒有天才。”老師就是這樣的“民衆”，指引着我們走向成才之路。

老師是我們成長道路上的導師，他們授我們以學識，教我們以做人，促我們懂人情世故，引我們走人生正途。他們對我們未來所走的路有着重要的示範、引領作用。而班主任更是我們的指路明燈，帶着我們一路前行。他是一個班的核心人物，是班級的“大家長”。他不僅要關注我們的學習情況，還要為我們的常規所煩心。

我們的班主任劉灏老師就是這樣的一名“大家長”。何其有幸，高中三年，劉老師一直是我的班主任。他的不辭辛勞、他的兢兢業業，我們一直看在眼裡。每天早晨五點半的教室，他的身影從未缺席，陪着我們一起進入琅琅的讀書聲中。

我的班主任是最辛苦的人。清晨，他裹挾着一身朝露踏入班級。夜晚，他披星戴月回到家中。當班主任的辛苦，他從不向我們表露，隻是默默承受着，無聲奉獻着。我們的常規總讓他操心，為此他不知開了多少次班會，甚至還打印了兩張表：一張是宿舍的扣分情況表，一張是我們每個人的明細表。簡簡單單的兩張表，呈現給我們的隻是一個數值，承載着的卻是他對我們無盡的期盼與用心。他對我們的愛，像和風細雨潤無聲，像細水流長不易覺。他的愛隐藏在平日的一舉一動中，不誇耀，隻是默默地奉獻着。其實，他的辛苦我們都知道，也都看在眼裡、記在心裡。

我的班主任是最溫柔的人。我們的每次班會課都精心準備，我們每次失意時都用心開導。高中三年，我們共享進步的快樂，也經曆着退步的沮喪。每當班級整體狀态出現問題時，他都能及時發現并且對症下藥，他是我們的導師，同時也是我們的摯友。他溫柔且細心，每次考試成績出來後，他都會為我們一一分析，并與之前的成績對比，從而找出我們的問題所在。一個班級44名學生，他雖不能面面俱到，但也會抽出自己的空餘時間來為我們一一剖析，有這樣的班主任，我們何其有幸。

我的班主任是最可愛的人。他對我們很嚴格，總是不苟言笑，我見過他笑得最多的，隻有在上課的時候。他是一名曆史老師，也十分熱愛曆史。喬治·屈威廉說：“曆史不應該僅有消除偏見，它還應該孕育熱情。”誠哉斯言！都說嚴肅的教師千篇一律，有趣的教師萬裡挑一，那我們班主任一定就是那萬分之一，在我們心裡，他就是最可愛的人，就是最棒的班主任。

黑格爾說：“曆史是一堆灰燼，但灰燼深處有餘溫。”在班主任的引領下，我或許也能觸碰到“曆史的餘溫”。在今後的二百多天裡，我們也将一起并肩作戰，然後為這段高中征程畫上一個圓滿的句号。

希望許多年後，我們也會成為讓他驕傲的那一屆學生。

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