尊師重教曆來是我國的優良傳統，古代甚至把老師放在很高的位置上，儒家更是把“天地君親師”作為牌位供在中堂之上，長期供奉祭拜，可見其重視程度。因此，從古到今老師都應該是令人尊重的人，而且老師還有不少的尊稱别稱和不同的稱呼稱謂，含義皆很深刻。可是，為什麼現在的許多人都喜歡稱别人為“老師”呢？究竟何謂老師？其實頗有講究。
老師本來就是對教師的一種尊稱，所以又稱作教師、導師、師長等，是一種專門的職業，從古到今都有，是指專業傳授學生知識、道德等的人，比如古代的私塾先生、現在學校的教師教授、各種各樣的教練等等。當然，後來也用來泛指在某方面值得學習，能夠給大家帶來一定正确的知識和指導，且具有一定能力和才能的人，含有過去“師傅”的意思，因為在古代，老師多被稱之為：師傅、夫子、教書先生等。教師的稱謂确實很多，但尊稱主要有兩種，即老師和先生。老師是宋元時代對地方小學教師的稱謂，而先生則是對比自己年長且有學問人的稱呼。
曾幾何時，在現在社會上的不少場合中，突然流行起喜歡叫别人為“老師”來了。最常見的是衆多電視綜藝性節目中，不論年齡大小，資格如何，皆互稱為老師，主持人更是一律稱評委或嘉賓等為老師。另外在交際場合或社會日常生活等場面場境中，也會有不少人互相稱謂老師。可以理解的是，稱呼别人為老師，是對人表示尊敬尊重的意思，而自己則表現出某種謙虛的态度和姿态，當然，還包含有向别人學習的意思。看上去似乎也無可厚非，既文明禮貌，謙虛客氣，又互相學習，場面好看。可是，有時候聽起來總覺得好像有那麼一點點小别扭，因為不管能不能稱老師，都稱之為老師，還是有點不太自然。
其實自古以來稱老師為先生的很多，而且牽涉到許多行業，可謂範圍甚廣。比如教書的老師、有身份的知識分子、醫生等；還有過去管帳的、看風水的、算命的、說書的等；另外還可以尊稱某男性、自己或别人的丈夫為先生，甚至還可以尊稱那些道高望重有才華的女性為先生等等。而真正是從事教育工作的教師，也有不少表示尊敬的美好别稱。比如園丁、蠟燭、春蠶、春雨、人梯、孺子牛、人類靈魂工程師等。綜上所述，作為受人尊敬的所謂“老師”，一定要名副其實，有一定的道德風範和知識才能的人才行，否則，就不能與稱謂相匹配。
由此可見，稱呼别人為老師是一種尊重和謙虛的态度，被人稱呼為老師是一種自豪和榮耀，而作為老師是一種光榮和職責。大家以為如何呢？
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