随着人工智能技術應用領域的不斷擴大，對于未來人才培養也提出了新的要求。記者近期在走訪中發現，在省城少兒教育培訓領域，機器人、少兒編程、科學小實驗等區别于傳統藝體、文化類的培訓項目逐漸升溫。許多家長表示，希望讓孩子盡早接觸一些相關的知識，提高整體素質，從而為适應未來社會需求打好基礎。

與未來教育接軌

少兒編程班走紅

近兩年，少兒編程班從無到有并快速發展，既有鼓勵人工智能發展的政策引領，又與國際接軌，能夠讓孩子掌握一項未來社會必備的技能，聽起來還十分“炫酷”，很受家長和孩子青睐。

據介紹，所謂的少兒編程教育，并非高等教育學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程遊戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力。記者在走訪中了解到，現階段的少兒編程課大體分兩類，一類是機器人編程，即通過組裝、搭建、編寫程序來運行機器人；另一類是編程語言，通常從Scratch這種圖形化編程起步，在學會運用“編程思維”後再逐漸進階到代碼編程。

十歲的霖霖在天橋區一家培訓機構學習少兒編程課三個月了，已經可以熟練制作一些簡單的小動畫。霖霖媽媽說：“我從電視上了解到編程課是下一步的趨勢，而且編程班上課形式很新鮮，與其任憑孩子玩遊戲，不如利用他的興趣點去做一些有益的技能提升，事實證明孩子還是很喜歡的。”

艾克瑞特機器人教育總校長張祖平告訴記者，學習編程除了能讓孩子學到有效技能，更重要的是能夠培養孩子的綜合思維能力，“我們希望孩子能夠以機器人或編程為載體，在逐步的認知學習中，學會利用大數據、計算思維和充實的信息素養去解決孩子未來生活中可能會遇到的問題，讓孩子達到縱向與未來教育需求接軌，橫向與國際化教育接軌的學習成果”。張祖平說。

據了解，如果能夠堅持學習，編程教育有可能對孩子的未來産生深遠影響。正在加拿大讀大二的濟南小夥戚灏陽從小堅持學習機器人和編程十年，曾數次在國際機器人奧林匹克大賽上獲獎，出國讀大學的他也毅然繼續選擇了這個專業。“對編程的興趣讓我選擇了在這個專業上進一步深造。在學習中，以工程師的思維去設計、構建、參與團隊協作會讓我在處理問題時更加嚴謹。”戚灏陽說。

談及人工智能時代下編程教育的未來，邏得島少兒編程負責人對記者表示，編程語言是人工智能時代必備的如英語一樣的基礎語言，全球少兒編程教育在美日英歐等國家已被廣泛納入教學體系，預計國内在政策層面也将持續加大對其關注的力度，在這個大背景下，多學一門與時代接軌的技能更有助于孩子形成未來競争力。

燒瓶、試管、白大褂

科學實驗課寓教于樂

除了少兒編程，以讓孩子自己動手做實驗為主的少兒科學實驗課是近年來另一類新興的培訓課程，其主旨重在讓孩子在實驗中主動發現真理而不是被動接受成形的科學理論。

在旅遊路附近的天才工場科學實驗室記者看到，教室裡遍布着科學實驗的瓶瓶罐罐和各種儀器，看起來就十分有趣，孩子們都身着白大褂，俨然一副小小科學家的模樣。每當成功完成“火山爆發”、“燒不壞的手帕”等實驗，孩子們都驚喜雀躍，而老師也随之适時引導，為孩子們講解其中的科學知識。與印象中科學課堂上學生對着化學方程式犯愁不同，這群孩子對科學實驗課表現出了濃厚的興趣，興趣化的教學模式和孩子能夠動手參與是主因。

濟南市博識科學小學者老師薛峰對記者說：“把科學知識改編成遊戲化的形式可以讓孩子覺得科學離他們很近，将孩子興趣前置也極大地保護了孩子的好奇心，引導孩子對科學産生好感。”天才工場濟南校區校長宋大鵬認為，“現階段，許多孩子的動手操作能力和主動思考能力有所束縛，在一定程度上是受到家庭的溺愛及應試教育的影響。但是孩子本身對大自然的探索有着濃厚的興趣，所以我們應該以适合孩子的方式鼓勵他們動手實驗，參與到科學中去感知學習。”

對此，剛給兩個孩子都報了科學實驗課的王女士表示贊同：“我是醫學專業畢業，像化學調劑等實驗對人的動手實踐能力和耐心其實也是一定的鍛煉。” 看到孩子們能夠寓教于樂，在輕松愉快的氛圍中變身科學小達人，偶爾在親戚朋友面前還能展示一二，家長們都覺得這個課程很有意義。

(齊魯晚報·齊魯壹點 見習記者 賀照陽)

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