學生是祖國的未來,我們要從他們成長的環境做起,預防校園欺淩是每一位父母和老師的必修課,老師是育的導航者,與學生呆在一起的時間最長,對于校園欺淩不能心存僥幸得做好預防方針,首先從産生的原因分析,總結起來産生欺淩行為有十大原因:
1、性格不良
性格不良的學生,他們比平常學生有更強的控制欲,喜歡把所有事情掌握在自己手中,這類學生更加自我,以自我為中心不考慮别人,有這些元素的學生更容易欺淩别人。
2、價值觀錯誤
有些孩子受到一些不良價值觀的影響,認為在同齡人間實力才能鑄就尊重,他們有些享受其他孩子望着他們畏懼的眼神,自己的身高、體重、比其他人高大威武會成為他們稱霸同齡人的資本。
3、情緒沖動
這類孩子的情緒屬于易怒、易動,屬于偏激類型人格,往往受到周圍人的鼓動就容易沖動做出不利于别的同學的事,而且也喜歡向别人展示自己無所畏懼的态度。
4、盲目模仿
一些媒體平台會傳播一些影視作品,負能量的哥們義氣,這對于校園内的孩子來說,自主辨别是非能力弱,喜歡模仿容易臭味相投會造成更大的欺淩效果。
5、品德不良
我們常說從小見大,校園期間德智一定要全面發展,不可偏袒一方,有時品德重要更甚超過智力培養,一個高智商品行不端的人對社會危害更大,所以受到不良教育的孩子們會更加的自私、冷酷變得比周圍人更加陰暗,更容易做出危害他人身心健康的事情。
6、心理不健康
身病易治,心藥難醫,有心理疾病的人他更容易做出危害性的舉動,例如自殘,危害他人,更有甚者對周圍人充滿惡意。
7、不善于處理兩性情感
青春期的孩子們生理發育過快,心智發育還未達到同步,男女之間相互吸引,異性之間喜歡炫耀彼此,很容易引起争風吃醋或者異性間表白失敗,也會産生強勢的一方欺淩弱勢的一方。
8、學校或班級管理不到位
學校或者班級裡面沒有一個明确的制度,或者廁所頂層樓梯口,放學路邊小巷子又或者校園隐蔽空間無人管控,助長了欺淩者的嚣張氣焰,對于受害者沒有一個強有力的後援支持,受害者也不敢提出想法,或請求幫助,這樣子更易産生欺淩行為。
9、父母感情不和
我們常說家庭教育和校園教育是相輔相成的,家庭教育對孩子影響更大,父母不合在家裡打架吵鬧對孩子造成不好的影響,或者打罵孩子、使孩子對社會充滿罪惡感甚至厭惡,這樣環境下成長的孩子容易欺淩其他同齡人。
10、留守孩子
還有一類孩子屬于家裡無人管教,父母外出打工,家中留下老人照顧孩子,沒有父母的管教在家中無人約束,而照顧他們的老人也管不住孩子隻能是心疼有求必應,想着孩子高興就好。這樣的孩子在家中無人管束,在學校老師也管制不住,對其他孩子也是“大哥”一般的存在。
綜上我們對于孩子的校園欺淩行為要從根源開始預防,提早發現具有體征的行為或環境,避免自己的孩子有這些品行不端的行為。
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