校長自私怯懦，裴魁山功利現實，周鐵男弱者眼中的勇者，特派員虛僞陰狠并且強大，銅匠被刺激後内心扭曲暴戾。孫佳美好善良，張一曼善良還有自己的底線。

電影一開頭，就是張一曼穿着旗袍站在鏡子前試衣服。可以看得出是個愛美的女孩子。

其實一開始我很不理解，看到影片一開始的雨神廟和校長與裴魁山讨論教育，我感覺和《平凡的世界》有一點像。我就在想，條件惡劣，男士們都穿着長袖、長褲，而張一曼一出場就是旗袍，外面有米白色外套，還有一個玉镯子一對珍珠耳環。很奇怪啊，與周圍格格不符。

确實是與周圍格格不入！

她很傻。影片推進，驢棚着火了，這個姑娘傻傻的想把着火的草挑下去。後來，隻有她自己進去牛棚滅火。她不知道危險嗎？從她拿布捂住鼻子，頭部；還有後來會英語，會跳交際舞，可以看出她接受過教育。至少她肯定知道，棚頂着火，有坍塌的危險，她還是進去了。“要不還是說驢得水老師給他們補課去了呗”這個可以說是不谙人心。她會為了不出賣銅匠撒謊，“校長，我不是不敢認那，這種場面我見的多了，但是銅匠讓我别認，我要是認了，那就把他賣了啊”傻傻的為别人着想。

銅匠讓其餘老師打她的時候，她知道同事不好下手，她自己扇了自己六七掌！到最後，剪完頭發後，裴魁山說她瘋了，要把她關在屋子裡！她掙紮，到校長這裡，校長三言兩語就把她勸住了！除去校長語音平和、尊重她，她心裡一定很聽校長的話。

她還會為了校長去“睡服”銅匠，要說她真的沒有原則，隻為自己私欲，她隻跟裴魁山發生過關系。周鐵男比裴魁山年輕又比他長得帥，不應該是跟周鐵男嗎？我覺得這有兩個原因1 裴魁山是真喜歡她從裴魁山的告白來說，他是真的喜歡張一曼。知道張一曼的過往還願意娶她，别說那是1942年，就是現在，有多少人不介意？這是真愛啊！2 感恩校長孫佳是校長的女兒，校長救過張一曼，張一曼肯定很感謝校長，從裴魁山的話中“張一曼，校長求你也不管用了是嗎？”可以窺見張一曼把校長看的很重！而且孫佳和周鐵男互相都有好感，一曼都把他們當做家人，所以她和周鐵男不可能！

到後來，拒絕特派員的保镖，她要是真正的沒有底線，會這樣做嗎？她很單純她應該是小時候被保護的太好了，在她的眼中，沒有常人的是非觀念。特派員說“你們幾個都有污點”“嗯？我也有污點，不可能吧，我沒污點啊。我怎麼了呢我？”她的觀念和其他人不一樣，她認為這樣沒什麼，她不知道這樣錯在哪裡！我感覺她是單純又不是單純，就像是看透真相後依然相信人間有愛。

她又很聰明。當聽到特派員是專門調查驢得水老師而來，“特派員，時候不早了，我去準備晚飯吧。”特派員要求呂得水老師講高深一點的英語時，她站出來說呂老師需要用教具，教具在她屋，鑰匙在校長那裡。最後還試探出特派員根本就不懂英語！聰明機智，還把校長就出來了。從側面看出是個知恩圖報的好姑娘！還有許多次，她為孫佳、周鐵男他們解圍。

她也很幼稚

就像一個女孩子，憧憬着浪漫的愛情、渴望着溫暖的親情。她卻又有一份滄桑，她從不奢望别人的幫助。她會和裴魁山玩誰眨眼誰是小狗，既可以把蒜皮當成潔白的雪，又可以說出“睡服”。她本是天上的鳥兒，想着張開翅膀保護更多的人，卻被世俗折斷了；最後偶居一隅，渴望安靜的生活又有一顆熱血的心。

她應該很喜歡紅白色吧！開始時拿着紅白色的衣服比劃着，影片中間有她縫衣服的場面，布料是紅色的。孫佳說了句：“這些布料是一曼姐定的”，還是紅白相間的。

紅色代表吉祥、喜氣、熱烈、奔放，就像一個太陽，照亮溫暖每一個地方。

白色寓意純潔、超脫凡世與世俗的情感。

喜歡這兩種顔色的女孩，能差到哪去？

她看似風流，誰懂她内心的痛？“你覺得我是那種能跟你過一輩子的人嗎？”“我覺得你是！”“你第一天認識我啊 ？”“我不是第一天認識你，所以我知道你是什麼樣的人！别人那麼說你，是因為不了解你，但是我了解你啊！你根本就不是放蕩，你就是太單純了，所以你什麼人都相信。你會這麼想，是因為别人總是中傷你給你留下了心理暗示，但我相信真實的你不是那樣的！”她知道裴魁山愛上她了，她果斷拒絕。她認為她不配啊！到後來，她應該是喜歡上銅匠了吧。誰不知道，發絲定情？更何況，她那一頭與周圍女人不同的卷發，也是她對環境的抗争啊！她最喜歡這一頭卷發了。

世人眼中，她風流浪蕩。

誰知背後的故事？

旗袍，玉镯，珍珠耳環，會英語、交際舞、剪頭、縫衣給銅匠的那件衣服也知道怎麼穿最有氣勢。最後被裴魁山說的那麼不堪。她的以前身世應該很好，後來落魄了，成了裴魁山眼裡的過街老鼠。

她瘋了，她不知道她錯在哪了。為了躲避世俗，她來到三民小學。當三民小學不在是一片淨土，她又用瘋來保護自己！這樣就沒人罵她了吧？最後哭喊着“校長，我錯了，我真的知道錯了，我不幹了，校長你讓我戴罪立功吧。”

是她的妥協吧！終究沒能扛住。想了那麼多次，她和其他五位家人穿着她縫制的衣服站在一起照相，終究是沒能實現。她瘋了，還想着把校服做完。隻是五個人一同穿着校服的願望是不能實現了。孫佳那個善良的女孩行李中一定有一件紅白相間的衣服。命運弄人，最後一聲槍響宣告了她苦難的結束。她的死是必然的。

本文開頭那一段是網上有人寫的。

我一開始的時候感覺他們都是好人。校長為了鄉村教育振興，創辦了三民小學，提出用工資發獎學金。有了呂得水的三萬法币後也是用來翻建小學。校長還救過張一曼。當真正的驢得水被炖後，他也沒吃肉。裴魁山一開始提出挨家挨戶鼓勵父母讓孩子上學，不管結果怎樣都是好心。周鐵男率先提出拿出工資資助學校，後來銅匠逼迫，也沒有罵張一曼，更沒有打她。

反差最大的當屬銅匠了！銅匠可不是一個簡單的人呢！開始的純良或許隻是他的保護手段，後來内心的暴虐無處可藏。張一曼說出“讓我來睡服她”他的回答是“你幹嘛我！你别亂說啊！”換一個正常人誰會聽出來這個？校長和周鐵男懂也就罷了，他是想到哪裡去了？我是看見字幕了，才懂這個梗。銅匠學東西特别快，可以說他聰明。最後隻讀了幾本書，學了一個假期，就妄想别人帶他去美國！野心太大了吧！孫佳中間有說過教了銅匠一個假期，她怎麼去的？肯定是驢得水拉着她去的啊。那相處了一個暑假，雖然是頭驢，不說銅匠本身和驢的相處，就是看在孫佳的面子上，也應該救下那頭驢吧！銅匠沒有，不僅沒有，驢肉還大部分讓他吃了。裴魁山說“校長，你終于來了啊，快嘗嘗這驢肉，驢肉都快讓銅匠吃完了。”

影片最後每個人都有自己的歸宿，除了銅匠。野心與實力不匹配從開始到結束，除卻張一曼，每個人都有不同的反轉，暴露出人性的複雜。你不能去評判一個人究竟是善是惡，即使你了解他的一生都不行。

想起狄更斯的《霧都孤兒》，帶領偷盜的老頭費金固然可惡，他卻給了奧利弗短暫的快樂與安甯，那段小屋日子是奧利弗以前從未有過的。南希是一個慣賊，是塞克斯的女伴，南希手上的罪惡很多，但她卻為救奧利弗而死。這世間的是是非非誰又能說的清楚？不随意評判就是對他人最大的溫柔。

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