當這幾個詞彙合成到一塊，造就的是什麼樣的化學反應，産物是如何進入大衆視野的呢？

第一次看到這個詞，是偶爾聽朋友談起，接下去便是它的一番批駁：污染文學環境，影響青年心智發展······

它究竟是什麼？

它究竟有什麼影響？

我們應該如何對待它？

它是什麼？

不懂就問，我找到度娘，逐字敲出我的問題，得到的答複是：查無此人

我隻好換條路再次向度娘抛出我的問題，我逐一詢問青春、疼痛、文學。

這次度娘給了我答案：

度娘說青春是：

指人生中明媚的詩篇，範圍是15到20周歲。

度娘說疼痛是：

一種令人不快的感覺和情緒上的感受，伴有實質上的或潛在的組織損傷，它是一種主觀感受。

度娘說文學是：

一種語言藝術，話語蘊藉中的審美意識形态。

是啊，連度娘都認為青春應當是明媚的詩篇，是屬于陽光照耀下閃耀希望的絢爛時光。那麼這裡的疼痛，是誰在承受這樣的疼痛？承受的是哪裡的疼痛？是因為什麼造就的疼痛？

度娘輕撫我面頰，給了我另一個詞條---青春文學

詞條裡并沒有疼痛兩個字，但解釋裡全好似又寫滿了疼。

我想，我明白了。

疼痛兩個字就是這類文學作品的特點，甚至于自扉頁開始，你就知道這是一部你看了之後會“疼”的作品

作品并沒有歸屬到文學的類别下，而是一類商業化産品；主題大都以描寫愛情故事為主；因為銷量居高不下，被翻拍成影視作品才引起關注。

這段話吸引人的可不就是三個字---商業化麼

天下熙熙，皆為利來，作品的銷量高了，把作品的旗号打到影視界，又是一波情懷收割，水漲船高，那這自然而然便趨之若鹜。

那麼為何它會暢銷起來？為何是現在暢銷起來了？

大家都知道，這類文學作品的受衆是青年人，是正處于15歲左右的學生。他們生在在中國學生群體這個大環境下，面對的是枯燥乏味的五年高考三年模拟，是漫天飛舞的試卷、成績單，是來自老師、家長的監督，是升學的壓力。

這些我想大家都有過親身體會，不言而喻的苦悶充斥着整個青春生涯。不過，這個群體也是由一個個人組成的，他們呢，也擁有着培育情感的土壤，總會有新芽冒出。那麼其中，最令人向往的但同時也是被嚴厲制止的情感那可不就是愛情了呢？

大人總會發出這樣那樣的感歎：都是些臭屁孩子，懂什麼愛情？他們或許真的不明白愛情是什麼，但那個時期的他們渴望着這份感情的萌發，大人往往一腳踩爛，恨不得連根拔起，但那是頑固的草，就算紮根于石縫，也要心向天空怒放生命的那種。

那麼這個時候，偶然間的一句話，或許讓他覺得找到了知心的朋友，于是他尋找源頭，沒錯，這句話來自一本青春文學類作品。

如今的這類作品價格不高，青年學生也有購買力，自然而然這個群體成為了忠實的客戶，加之群體數量龐大，銷量自然而然居高不下，相對于那些有着豐富文學底蘊的作品，晦澀難懂，大部分青年群體自然是喜歡這類作品的，也可謂之：看書、知識、情操。

這個現象早已出現，也已是大勢之下的洪流，其實也大可不必給其分三六九等。

我們應該也看到其有利的一面：作品給這個群體帶來的情感幫助，讓其度過乏味的幾年苦悶生涯；作品本身的文筆辭藻或許也能成為少年行文的助手······

不過，身處如詩般明媚的美好時期的青年才俊們。采取正确的、積極的、陽光的态度去面對自己内心萌發的每一種情感，用合适的方式表達，才不會受到那種“疼痛”的困擾。

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