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長沙校長說早戀

生活 更新时间:2024-10-05 01:27:20

長沙校長說早戀(勸學生别早戀火了)1

(望城一中校長劉宇在2021年學生畢業典禮上緻辭。)

“我的話也沒有什麼高深之處,無非就是改變了講話方式,選擇了學生能聽進去的方式說,當然也參考了網上的資料。“11月17日,長沙市望城區第一中學校長劉宇在回應自己勸學生别早戀的講話走紅網絡後這樣說。

此前,劉宇在本周一學校升旗儀式上講話的一段視頻走紅網絡,在這段視頻中,他告訴高中學生:“早戀不僅會影響你的成績,而且會讓你失去一個更好的人生伴侶。總之一句話,下手太早,質量不好,大學再找,白頭偕老。”

回應:走紅誠惶誠恐,還跟學生講了正确的愛情觀

對于此次選擇在升旗儀式上與學生交流早戀的話題,劉宇在11月17日接受潇湘晨報采訪時表示:“起因是好朋友的女兒在我校讀高二,前段時間好朋友找到我,說女兒可能戀愛了,在與其他家長交流中得知部分學生戀愛已是‘星星之火’。”于是他就想利用講話對學生進行提醒規勸,并坦言講話參考了網絡上的部分資料。

講話時,劉宇并不知道有學校老師偷錄了視頻,随後剪輯上傳到了網絡上。劉宇說:“一不小心成了網紅,其實我内心是誠惶誠恐的。安靜辦教育、傾心對學生,是我擔任校長以來一直秉承的理念。視頻是被剪輯的,很短,難免斷章取義,其實,我還在後面告訴了同學們正确的愛情觀,表示愛情是心與心的契合,是一種責任,是在正确的時間和正确的地點發生的一種高尚情感。”

截至11月17日15時,僅在潇湘晨報官方抖音号上,劉宇勸學生别早戀的視頻點贊量就超過了190萬,在其他平台上,也有許多網友留言點贊支持,對此,劉宇認為:“說明這中間有些話戳中了大家的痛點,作為教育人,我很欣慰,因為教育是一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

态度:看待早戀需要新思維,既不死堵,也不鼓勵

“劉校長說以後可能會找到更好的(人生伴侶),我很認同這個觀點,當時心裡就感到一些驚訝,沒想到劉校長對學生談愛戀這種事情有這麼深的看法,也不像其他老師會直接禁止學生談戀愛,讓我們感覺心裡特别舒服,非常贊同。”11月17日,在望城一中,說起劉宇周一的講話,該校高一學生胡越直言“很受用”。

用學生喜歡聽的語言談早戀話題,劉宇坦言:“随着社會環境的影響、孩子身心的早熟、信息技術的發達,特别是個性主義時代的來臨,今天學生的早戀行為已經普遍得多、複雜得多,處理起來也棘手得多,舊方法已經很難應對新情況,我們需要新思維。“

雖然勸學生不要早戀,劉宇直言“用邪惡來定義早戀是不妥當的”,他表示大多數的早戀本質是審美,是學生純粹的出于喜歡,喜歡對方漂亮或帥氣、可愛或聰明、善良或幽默等,這些元素是正面的、積極的和優秀的,這就決定了大多數早戀是自然而健康的,是正能量而非罪惡,對早戀的争議也正緣于此。

同時,劉宇說:“作為老師,我不可能不知道早戀的不合時宜與衆多危害,但我認為真正能解決問題的方式,應該是既不死堵,也不鼓勵,應該在順其自然中積極引導,教導學生應該如何去對待感情、如何去尊重對方、如何去增強理性和提高審美能力,如何在對美好與優秀乃至崇高品性的追求中去實現人生的升華、去實現未來的成功與幸福。“

也因此,劉宇很贊同将情感教育納入中學課程,認為富有感染力的情感教育是非常有積極意義的。

對于視頻走紅網絡之後迎來的一些不同意見,劉宇也進行了回應:“對這些意見我都會參考反思,教育就是共生共長。”

觀點,新時代校長不能“高高在上”,更應“同頻共振”

據了解,在望城一中,這并非劉宇首次用“網絡金句”語言與學生交流,他每一次的講課、開學講話,在學校各類活動中的發言等,同學們也都很喜歡聽。望城一中495班的李戎潮和謝曼雪在講到劉校長時,開心地說:“感覺劉校長很平易近人,總會站在我們學生的立場和角度去想問題,并滿足我們的需求。”劉宇也透露:“我所有的工作都是基于學生、關注學生、引導學生、發展學生,學生永遠是我所有工作的出發點和歸屬點。”

長沙校長說早戀(勸學生别早戀火了)2

(望城一中學生在向校長信箱投入信件。)

在望城一中,每棟教學樓都設立了校長信箱,據學校辦公室主任陽彪介紹,劉宇會仔細閱讀學生的每一封來信并給予回複和回應,如果是學生匿名反映的問題,他就會找相應的人員來解決處理。比如曾有學生反映食堂窗口太少,打飯要排隊,學校很快就實行了高三年級錯峰就餐,并開工建設了新食堂,現在學生打飯排隊的時間明顯減少;還有學生曾反映教學樓樓層高廁所水壓不足、宿舍熱水不夠熱等,學校也都迅速着手進行了改善。還有一次,劉宇在下雨天打了一把學校文創雨傘,有學生覺得很好看,就寫信表示也想擁有同款雨傘,劉宇就真的送了這個同學一把同款雨傘。

此外,劉宇經常在學校食堂與學生一起吃午餐,還設立了學生校長助理。劉宇說:“校長是學校主要的教育者,不能坐在辦公室裡或者靠開會指揮老師們如何去教育引導學生,而不直接去和學生打交道,那就不可能成為主要的教育者。我想,新時代的校長不應該是‘高高在上’的教育者和空談者,而應該是‘同頻共振’的引導者和陪伴者。”

潇湘晨報記者李楠

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