寫童話故事不少于三百多個字?是不會寫童話故事嗎？不是不會寫故事，而是不會構思提綱(1)，現在小編就來說說關于寫童話故事不少于三百多個字?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

寫童話故事不少于三百多個字

是不會寫童話故事嗎？不是不會寫故事，而是不會構思提綱(1)

在小學作文練習中，經常會遇到編寫童話的作文題目。在編寫童話故事的過程中，有同學寫的童話故事篇幅短小；有同學寫的童話故事内容淩亂，中心不明；還有的同學無從下筆，倍感困難。

我們怎麼幫助孩子們輕松編出優秀的童話故事呢？

首先，要明确孩子們不會編寫童話故事的困難主要在哪裡？其實，最重要最難跨越的難題是——不會構思提綱。

現在，教給大家一種構思童話提綱的簡單易行的方法，就是“類似情節123”的分段方法。這個提綱基本内容如下：

題目：以事拟題……

中心：表現特點，或者感情，或者道理。

提綱：

1.開頭。

2.類似情節1。（詳或較詳）

3.類似情節2。（詳或較詳）

4.類似情節3。（詳或較詳）

5.寫出結果，點明中心。

“類似情節123”的分段方法是“拉長”全文提綱的有效方法，它仍然是按照時間順序在列提綱。強調“類似情節123”，可以幫助作者快速構思出中心明确、内容豐富的提綱。那麼，怎麼利用“類似情節123”的方法快速構思出提綱呢？

方法1.圍繞“中心”構思出“類似情節123”。

編寫童話故事首先要确定一個中心。如寫猴子“樂于分享”這一中心的童話，就可以把猴子“與大象分享香蕉 ”“與小白兔分享玩具 ”“與小鹿分享蛋糕”這3個“樂于分享”的情節作為全文的3個段。其中“與大象分享香蕉”“與小白兔分享玩具”這兩段詳寫，另一段較詳。

方法2.圍繞“基本事件”構思出“類似情節123”。

再如寫“啄木鳥找工作”這個童話，“找工作”就是基本事件，可以把“啄木鳥想跟蜜蜂學采蜜，失敗”“啄木鳥想跟小象學搬運，失敗”“啄木鳥餓了捉蟲子吃，得到大樹的指點開始以捉蟲子為工作”這3個都是“找工作”的類似情節作為3個段，三個段都可以詳寫。

由此可見，“類似情節123”的分段方法，把類似的情節放在一起，或互相補充，或互相對比，可以使事件過程曲折生動，可以使文章中心深刻明确。

需要大家注意的是，使用“類似情節123”分段方法構思出來的童話提綱。雖然基本情節類似，但是在具體寫作時，每個情節的時間、地點、人物、起因、經過、結果都是不同的，細節描寫也不同，所以作文内容不重複，讀起來有趣易懂。

附一篇使用“類似情節123”分段方法構思出來的童話故事：

題目：甲殼蟲智摔大象

中心：揭示“智慧就是力量”的道理。

提綱：

1.開頭。

2.類似情節1：大象VS小猴子，大象勝。（詳）

3.類似情節2：大象VS機器人，大象勝。（詳）

4.類似情節3：大象VS甲殼蟲，大象輸。（詳）

5.寫出結果，點明中心：智慧就是力量。

甲殼蟲智摔大象

今天，森林裡要舉行摔跤大賽，動物們興奮極了。

第一場是大象VS小猴子。小猴子一上場，就抱住大象的腿抓、撓、咬，可這根本不起作用。小猴子又爬上大象的頭，又踩又捶，還是不起作用。大象煩了，就用鼻子卷住小猴子，“咚”一聲把他摔倒在地上。觀衆席上爆發出雷鳴般的掌聲。熊貓裁判舉起大象的鼻子說：“這場比賽——大象勝出！”

第二局摔跤比賽開始了，這次上場的是機器人和大象。機器人先把一雙機器手舉起來，一個變成玩具劍，一個變成擋盤，向大象砍去。大象壓根就沒有感覺，用鼻子一卷，就把劍和擋盤卷過來扔到了一邊。機器人把胸口打開，變成了能發射玩具導彈的狀态，準備向大象發射玩具導彈。大象急忙把長鼻子一揮，一下子就把機器人撞短路了，下面又是一陣陣鼓掌聲。熊貓裁判說：“第二局——大象勝出！”

到了第三局，大象覺得勝券在握了。原來，他的對手是一個小小的甲殼蟲呀！大象心想：“這甲殼蟲也太小了吧，不是一腳踩死它，就是用鼻子把他甩飛算了。”誰知，甲殼蟲一下子飛到大象的背上跳起舞來。大象怒了，用鼻子一甩，甲殼蟲一飛，大象的鼻子正好甩到自己的背上，像鞭子一樣重重地抽了自己一下。大象很氣憤。這時，甲殼蟲又飛到大象的左前腿膝蓋上，還伸着細腿朝着大象直打招呼。大象這次用力更猛，把鼻子使勁一甩，甲殼蟲一飛，大象的鼻子正好甩到自己的前腿上。大象腿一軟，一下子跪在地上了。甲殼蟲就是利用這樣的作戰方法，讓大象趴在地上認輸了。熊貓裁判說：“最後——甲殼蟲勝出！”甲殼蟲聽了，心裡美滋滋的。

這個故事告訴我們，智慧就是力量。

【簡評】：這篇童話故事就采用了“類似情節123”的分段方法構思了提綱。雖然基本情節相似，但每場比賽的具體過程，以及每場比賽時主人公的語言、動作、神态、心理等細節描寫，都是各不相同的，這樣的作文才更真實，更吸引人。

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